【摘 要】
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1904年,清政府仿照日本学制,颁布《奏定学堂章程》,将历史、地理与格致科纳入中国初等小学课程体系。以京师为例,初小"三科"课程实施初具规模;然国情日艰,民基不稳,为配合预
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1904年,清政府仿照日本学制,颁布《奏定学堂章程》,将历史、地理与格致科纳入中国初等小学课程体系。以京师为例,初小"三科"课程实施初具规模;然国情日艰,民基不稳,为配合预备立宪推广教育之旨,1909年学部上奏将"三科"一并纳入国语科。学部此次"己酉改制"实为宏济艰难,一开始便受到教育人士的质疑与诟病;1922年新学制将"三科"以自然科与社会科的形式重新纳入初小课程,这不仅是对教育规律与受教育者的尊重,也是中国新式教育逐步本土化的体现。
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