浅析当代科学技术哲学观与全球化

来源 :今日湖北·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liu_shuangde
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  当代科技发展与全球化趋势
  当代科学技术的发展,使全球进入知识经济新时代
  当代科学技术的发展,高科技成果向现实生产力的迅速转化,为全球社会化大生产和大经济的发展提供了强大动力,使世界各国为抢占科技、产业和经济的制高点,既进行着全方位的剧烈竞争,又进行着全方位的合作,不同社会制度、不同社会发展阶段的国家,纷纷以科学技术为手段,进行产业结构、经济结构的调整,经济制度的大变革和经济增长方式的大转变,以科技创新为核心的知识经济将取代工业经济而登上全球经济形态的宝座。
  政治全球化
  政治是经济的集中表现。当代科学技术的发展,经济全球化必然要求并带来政治全球化,要求政治上的合作和联合,要求建立更公正、更具同情心、更合理的世界新秩序,以确保越来越多的人受益,越来越少的人受害;要求确保和平和可持续发展是全球议程的首要目标和主题。当代科学技术和经济的发展为满足这种要求提供了可能。现在,东西方冷战结束,南南合作、南北对话、大国间结成战略伙伴关系、政治上的握手、全球论坛的创造等等,就是政治全球化的证明。
  文化全球化
  文化是凝结在人类劳动产品上的物质创造和精神创造的总和,包括哲学信仰、价值取向、行为准则、风俗习惯、制度礼仪等。当代科学技术及成果本身就是全人类共同创造的一种高级文化。伴随着经济全球化、政治全球化以及计算机网络的产生和普及、虚拟组织的出现等,促进了全球性交往,从而使各国、各民族的文化在全球性交往中碰撞、磨合,取长补短、相互包容,从而形成全球性文化。当代科学技术的发展促进了世界的全球化,而全球化的趋势也加快了当代科学技术的进一步发展。
  全球化下的当代科学技术哲学观
  全球化下的科技哲学是什么
  全球化下,科学技术发生了理论自然科学的多次革命、系统科学革命、新技术和高技术革命,自然科学、技术科学和社会科学整体化,科学技术社会化、社会科学技术化,科学技术除了提供自然界纵向演化图景,还提供了横向的新的特征图景。因此,当代科学技术哲学应该是人类为获得人化世界的科学图景和辩证发展而对现代科学技术整体化知识体系进行思维综合以及对现代科学技术的终极存在、终极解释和终极价值在本体论、认识论、方法论、价值论、发展论上作出的理性追求。
  科学技术的主体——人是什么
  全球化下,当代科学技术的发展表明,人是具有由生理、心理、思维器官组成的自然结构,由人际交往关系、文化交流关系和目标达成关系组成的社会结构,由情感、意志、知识组成的精神结构,以及与这些结构相对应产生的以生理性、心理性和思维性为标志的自然属性,以实践性、角色性和个性为内容的社会属性,以自主性、能动性和创造性为特征的精神属性相统一的存在物;人的价值的实现就是人的自然力的唤醒、对象性关系的全面生成、社会关系的高度丰富、需要性的全面满足。因此,当代科学技术哲学新理解的人是以自然、社会、精神结构和属性为本质,以生物性、劳动性、智慧性、情感性、社会性、需要性、非特定性为本性,以本体力量、异体力量和提升力量形成的本质力量向世界展示其行为和价值的不断发展的理性存在物。
  科学技术的本体——世界是什么
  科学技术本体的根基是外部世界。那么,世界是什么? 这是科技哲学终极存在追求的主题。传统自然哲学把科学技术的本体看成是自然界,而且仅仅是以物质和能量组成的自然界。在全球化的趋势下,科学技术的对象是自然界、社会和人构成的世界。依据现代科学技术成果,对世界进行哲学反思,得出的结论是:世界是由物质、能量、信息组成的多级递阶结构的整体大系统,是一个人类实践活动所能把握的和暂时不能把握的胀缩永恒循环的世界,是简单性和复杂性、必然性和偶然性、决定性和统计性、线性和非线性、渐变和突变等相统一的一切皆关系的世界。
  人类和世界的关系是什么
  人类产生出来后,为了生存和发展,必然要同外部世界发生这样或那样的关系,这是科学技术哲学终极解释探求的基本问题。传统自然哲学把人看成是自然的主人,而把自然界看成是人类征服的对象,因此,人类和自然界的关系只能是异质的对立,是人类对自然界单向作用的主客体关系。全球化下,依据当代科学技术的成果对人类与世界的关系进行哲学反思得出:人类是世界的一部分,世界是人类生存和发展的摇篮、基础和前提,人类同世界的关系是世界的一部分同世界的另一部分的关系,是同质的和谐、协调关系,是双向作用的对象性关系——认识与被认识、改造与被改造、审美与被审美的关系。
  (作者单位:河南大学哲学与公共管理学院;平顶山市委党校)
其他文献
中国的春节常被称为“年关”。但是,“年关”的含义在改革开放之后发生了显著的变化。过去,人们常常会为春节物质的贫乏而焦虑。小时候,我们给村里的老人们拜跑年(拜个年就走
期刊
人教新版高中语文教材必修第二册中,对于苏轼《赤壁赋》中“白露横江”中“白露”一词,注释为“指白茫茫的水气”,对于“横江”未做注释。这里对于“白露”的解释很让人费解。“白茫茫的水气”。不是雾又是什么?注者大概是注意到“白露”无法“横江”这个常识,又明白“露”和“雾”是完全不同的两种东西,所以才故意称之为“白茫茫的水气”。但是,第一,谁都知道,“露”是落在物体表面的液体,“水气”却只能飘浮在半空中,苏
曾国藩“八本”家训、“八字诀”和作诗练笔中蕴含着和谐文化思想并将其融会贯通于曾氏家族的教育、治军、处世之中,且长期坚持不懈、卓有成效.
[摘要]课堂教学的结束阶段是整个课堂教学过程的有机组成部分,是将知识条理化的重要环节。结课必须讲求方法,教师应重视结课的策略,每次结课都要以落实教学目标,完成教学任务为指南。  [关键词]结课;意义;方式    教学就如同阅读小说一样,新颖有趣的开篇引人入胜。使学生产生求知欲和好奇心;但耐人寻味的结尾更能让人难以忘怀,使学生久久思索,课堂知识得以巩固和保持。课堂教学的结束阶段是整个课堂教学过程的有
在新课程改革和新课程实施的过程中,职高数学老师也会发现:职高数学教育教学也有许多的“结”需要我们一线的教师去“解”,每当“解”完一个“结”时,我们会发现下一个“结”
本文认为我国发电企业在生产统计管理方面存在认识不清、应变能力缺乏、统计内容落后、成本意识淡薄等方面的问题,面向于未来发展的新形势,需要从生产统计管理的内容、策略、
回顾语文教学的历史,古时候,无论是京师的太学,还是乡野的私塾,在语文教学上都特别强调一个"读"字。"书读百遍,其义自见"这句流传千古的名言,它深刻揭示了古人对"读"真谛理解,它包含着我国古代语文教法的精髓。从孔夫子到陶行知,几千年来,他们都是让学生认真朗读范文。在朗读范文的中,渐渐进入文章所创造的意境;在读的意境中受到了审美的熏陶;在读的意境熏陶中发掘了知识瑰宝,提高了学生对语文的理解和鉴赏能力。
在所有商家都在争先恐后地推出“绿色”商品时,究竟什么样的商品才能算是真正的“绿色”商品呢?很多大把花钱买的“绿色”商品,很可能是被业内人士俗称为“漂绿”的“伪绿色”商品(greenwashing)。     绿色消费中有“猫腻”     “我们看到的很多概念不过是美化产品的包装。如果你再深入追究一下,你会发现很多公司并没有做到真正的环保。”美国旧金山一家倡导绿色生活的杂志《成品》的副总编朱莉亚·克
社会保障是民生之安,关系着每一个人、每一个家庭的福祉.当前,我国正在全面推进社会保障体系建设,编织一张覆盖13亿多人口,纵贯养老、医疗、就业、社会救助和福利的安全网,缓