【摘 要】
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班主任是学校德育工作的中坚力量.“随机教育”在班主任工作中占了很大一部分,是经常碰到和需要灵活处理的.具体做法是首先要拥有教育的“敏感度”,其次把握一个理念,即“生
【机 构】
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广东省佛山市禅城区玫瑰小学 528000
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班主任是学校德育工作的中坚力量.“随机教育”在班主任工作中占了很大一部分,是经常碰到和需要灵活处理的.具体做法是首先要拥有教育的“敏感度”,其次把握一个理念,即“生活处处是教育,生活处处有教育”.然后,把握一个理念,即“生活处处是教育,生活处处有教育”.最后,抓住了学生的闪光点,就抓住了教育的契机.建议只要班主任老师善于发现,善于捕捉,自己的教育机智是会逐步培养起来的,对学生的教育也就会更得心应手了.
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