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目的：授权教育模式提高糖耐量低减患者的治疗依从性。方法：将我院体检中100例糖耐量低减患者随机分为实验组和对照组各50例,两组患者均定期接受糖尿病护理门诊的健康宣教,但对实验组的患者在健康教育过程中将授权教育理论融入,实施授权式健康教育模式。对两组研究对象均定期电话随访,调查分析研究对象的遵医行为、空腹血糖（FBG）、餐后2 h血糖（2 h PBG）、血脂[总胆固醇（TC）、甘油三酯（TG）、低密度脂蛋白（LDL）]等代谢指标的变化及最终的结局。对患者干预前、干预后6个月的治疗依从性、FBG、2 h PB