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【摘 要】数学是一门非常重要的课程，是学生们学好理工类课程的基础，学好数学非常关键。在数学教育教学实践过程中，如何通过有效的途径培养学生们养成数学学习的兴趣，对于新课改下教师个人教学质量的提升是非常重要的。
【关键词】小学数学 学习兴趣 培养策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.170
小学阶段是学生们学习生涯中重要的起步期，在这一阶段的教育教学过程中，教师们要对自身的教育教学认真负责，帮助学生们在学习中养成良好的学习兴趣，提升学生们各门学科学习的积极性和主动性。
伴随着新课改的到来，教师们在教育教学中进行了不同程度的教学改革尝试，其中收获了很多成功的教学心得，也有一些失败的体验。针对于新课改的相关内容和政策，教师也是比较陌生的。在新课改的教育背景下，教师们为了更好地为学生们的数学学习提供力所能及的帮助，也一直在进行着教学改革的尝试，纷纷对自身以往的教学模式进行了分析和总结，去粗存精，希望能够给学生们提供更多有益的教学帮助。笔者作为一名数学教师，也曾对新课改的相关政策和教学大纲等内容进行了分析和解读，总结了一些比较适合学生们学习的教学方法，希望能够给大家接下来的数学教学提供一些帮助，从而更好地帮助学生们建立对数学学习的兴趣，培养学生们养成良好的学科素养。
首先，教师应加强自身对专业化教学能力的培训，学习新课改的政策、教学理念等内容，确保教师们能熟练掌握基本办公软件的操作，能够通过多媒体技术给学生们提供更多的教育教学资源，这对于新课改数学教学水平的提升和学生们数学学习积极性的培养也是比较有帮助的一种策略。应试教育背景下，教师们已经形成了固定化的教学思路和教学手段，教师这个身份在整个课堂教学过程中具有决定性的权威，学生在课堂上居于服从的地位。但是，新课改的到来对教师的教育教学提出了新的要求，在当前的教育背景下，教师在教学中要着重培养的是学生们的思维创新能力和社会实践能力，是对于学生们综合素质的一种培养和塑造，如果我们继续按照以往传统应试教育教学的方法去教授学生们知识，对于学生们是非常不负责任的表现，也不利于学生们各方面能力的提升，对于国家人才的培养也是不负责任的，于学生们的成长成才也是有害处的。
为了更好地帮助学生们成长成才，我们应当努力地提升自身数学专业化教学能力，严于律己，加强对新课改相关内容的理解和研究，在掌握最新的教育教学政策的情况下，悉心研究新课改背景下的教学新路径，能够做到熟练地操作使用多媒体设备，并且能够让多媒体设备更好地为数学教学提供服务。比如说，我们可以通过多媒体设备给学生们呈现更丰富的知识面，可以通过多媒体设备给学生们更清晰地展示教学重难点知识框架，便于学生们更加直观地了解教师授课的重点知识，帮助学生们更有方向性地加强对数学知识的学习。当然，通过多媒体设备，教师们还可以更方便地开展翻转课堂教学，让学生们能够在数学学习中能够拥有更多思考的机会，对于学生们思维创新能力的培养是非常有帮助的。
其次，注重加强师生之间的课堂教学有效互动，形成以学生为主体的课堂教学模式，鼓励学生们积极发挥主观能动性，培养学生们养成积极动脑、自主探究问题解决方案的良好习惯，积极开展数学知识竞赛等活动，给学生们提供更多表现自我、提升自我、锻炼自我的平台和机会，对学生们在课堂上的积极表现要坚持表扬为主的评价机制，这对于学生们数学学习积极性的养成是非常有促进作用的。应试教育背景下，師生之间的交流和互动是非常少的，教师们为了更快地完成教学任务不得不赶进度，因此忽略了与学生之间的有效课堂互动。而新课改的实施对于我们的教育教学活动提出了新的要求，为了更好地开展新课改下的小学数学教学工作，教师们需要注重加强与学生之间的课堂教学互动，了解学生们对数学知识掌握的真实情况，从而能够及时调整自身的教学思路，为学生们的数学学习提供更有针对性的教学服务。当前情况下，我们的数学教学要以培养学生们综合素质和能力为核心，要充分地调动学生们课堂活动参与的积极性和主动性，因此，教师也要想方设法地激发学生们主观能动性，激励学生们大胆地参与到课堂实践活动中去，对于学生们在课堂上的一些积极表现，教师们要坚持多鼓励、多表扬的原则，在得到教师认可的情况下，学生们才会更加积极而大胆地吐露自己的心声，能够更加主动地表达自己的看法。我们还可以通过数学知识竞赛等的活动，让学生们能够在竞技中感受到数学知识的浩瀚，对于自己目前的学习情况有一定的自我认知，在此基础上，教师才能更好地根据学生们的学习情况调整教学方案和教学进度，学生们才能更加积极主动地查缺补漏，在数学学习中有更大的进步，当然，这些有效的激励措施，对于学生们数学学习兴趣的培养也是非常有帮助的。
最后，注重加强师生之间友好关系的构建，争做学生心中“最美”教师，加强自主探究课程在小学数学教学中的运用，鼓励学生们以团队合作的方式开展对数学知识的探索，这对于新课改下数学教师教学水平的提升和学生们各方面能力的锻炼和培养都是非常有帮助的一种教学措施。师生之间关系是否和谐，对于教师个人教学质量的影响是非常大的。新课改的教育背景下，为了更好地帮助学生们学好数学知识，有效培养学生们对数学学习的兴趣，在教育教学中，教师要注重加强与学生之间友好关系的构建，做学生校园生活中的“知心人”。以高度负责的教学态度对待学生们，要做到因材施教，不要以学习成绩的好与坏作为评价学生个人品行好坏的唯一标准，要给学生们留出更多的机会和平台锻炼自己，注重加强对学生综合素质的培养，比如说，我们可以在教学中采取自主探究活动的形式开展教学工作，让学生们能够在教师的正确引导下积极地开动脑筋思考问题，这对于新课改下小学数学课程教学工作的开展和学生综合能力的提升都是有帮助的，有助于学生们数学课程学习积极性的养成。
兴趣的培养对于小学阶段学生们的学习是至关重要的，有了兴趣作为指引，学生们自主学习意识就会被激发起来，数学成绩的提升也将是顺理成章的事情。当然，在新课改的教学过程中，能够助力学生们养成良好的数学学习兴趣的方法有很多，在以后的教育教学中希望大家能够得到总结归纳出更多有益的教学经验。
【关键词】小学数学 学习兴趣 培养策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.170
小学阶段是学生们学习生涯中重要的起步期，在这一阶段的教育教学过程中，教师们要对自身的教育教学认真负责，帮助学生们在学习中养成良好的学习兴趣，提升学生们各门学科学习的积极性和主动性。
伴随着新课改的到来，教师们在教育教学中进行了不同程度的教学改革尝试，其中收获了很多成功的教学心得，也有一些失败的体验。针对于新课改的相关内容和政策，教师也是比较陌生的。在新课改的教育背景下，教师们为了更好地为学生们的数学学习提供力所能及的帮助，也一直在进行着教学改革的尝试，纷纷对自身以往的教学模式进行了分析和总结，去粗存精，希望能够给学生们提供更多有益的教学帮助。笔者作为一名数学教师，也曾对新课改的相关政策和教学大纲等内容进行了分析和解读，总结了一些比较适合学生们学习的教学方法，希望能够给大家接下来的数学教学提供一些帮助，从而更好地帮助学生们建立对数学学习的兴趣，培养学生们养成良好的学科素养。
首先，教师应加强自身对专业化教学能力的培训，学习新课改的政策、教学理念等内容，确保教师们能熟练掌握基本办公软件的操作，能够通过多媒体技术给学生们提供更多的教育教学资源，这对于新课改数学教学水平的提升和学生们数学学习积极性的培养也是比较有帮助的一种策略。应试教育背景下，教师们已经形成了固定化的教学思路和教学手段，教师这个身份在整个课堂教学过程中具有决定性的权威，学生在课堂上居于服从的地位。但是，新课改的到来对教师的教育教学提出了新的要求，在当前的教育背景下，教师在教学中要着重培养的是学生们的思维创新能力和社会实践能力，是对于学生们综合素质的一种培养和塑造，如果我们继续按照以往传统应试教育教学的方法去教授学生们知识，对于学生们是非常不负责任的表现，也不利于学生们各方面能力的提升，对于国家人才的培养也是不负责任的，于学生们的成长成才也是有害处的。
为了更好地帮助学生们成长成才，我们应当努力地提升自身数学专业化教学能力，严于律己，加强对新课改相关内容的理解和研究，在掌握最新的教育教学政策的情况下，悉心研究新课改背景下的教学新路径，能够做到熟练地操作使用多媒体设备，并且能够让多媒体设备更好地为数学教学提供服务。比如说，我们可以通过多媒体设备给学生们呈现更丰富的知识面，可以通过多媒体设备给学生们更清晰地展示教学重难点知识框架，便于学生们更加直观地了解教师授课的重点知识，帮助学生们更有方向性地加强对数学知识的学习。当然，通过多媒体设备，教师们还可以更方便地开展翻转课堂教学，让学生们能够在数学学习中能够拥有更多思考的机会，对于学生们思维创新能力的培养是非常有帮助的。
其次，注重加强师生之间的课堂教学有效互动，形成以学生为主体的课堂教学模式，鼓励学生们积极发挥主观能动性，培养学生们养成积极动脑、自主探究问题解决方案的良好习惯，积极开展数学知识竞赛等活动，给学生们提供更多表现自我、提升自我、锻炼自我的平台和机会，对学生们在课堂上的积极表现要坚持表扬为主的评价机制，这对于学生们数学学习积极性的养成是非常有促进作用的。应试教育背景下，師生之间的交流和互动是非常少的，教师们为了更快地完成教学任务不得不赶进度，因此忽略了与学生之间的有效课堂互动。而新课改的实施对于我们的教育教学活动提出了新的要求，为了更好地开展新课改下的小学数学教学工作，教师们需要注重加强与学生之间的课堂教学互动，了解学生们对数学知识掌握的真实情况，从而能够及时调整自身的教学思路，为学生们的数学学习提供更有针对性的教学服务。当前情况下，我们的数学教学要以培养学生们综合素质和能力为核心，要充分地调动学生们课堂活动参与的积极性和主动性，因此，教师也要想方设法地激发学生们主观能动性，激励学生们大胆地参与到课堂实践活动中去，对于学生们在课堂上的一些积极表现，教师们要坚持多鼓励、多表扬的原则，在得到教师认可的情况下，学生们才会更加积极而大胆地吐露自己的心声，能够更加主动地表达自己的看法。我们还可以通过数学知识竞赛等的活动，让学生们能够在竞技中感受到数学知识的浩瀚，对于自己目前的学习情况有一定的自我认知，在此基础上，教师才能更好地根据学生们的学习情况调整教学方案和教学进度，学生们才能更加积极主动地查缺补漏，在数学学习中有更大的进步，当然，这些有效的激励措施，对于学生们数学学习兴趣的培养也是非常有帮助的。
最后，注重加强师生之间友好关系的构建，争做学生心中“最美”教师，加强自主探究课程在小学数学教学中的运用，鼓励学生们以团队合作的方式开展对数学知识的探索，这对于新课改下数学教师教学水平的提升和学生们各方面能力的锻炼和培养都是非常有帮助的一种教学措施。师生之间关系是否和谐，对于教师个人教学质量的影响是非常大的。新课改的教育背景下，为了更好地帮助学生们学好数学知识，有效培养学生们对数学学习的兴趣，在教育教学中，教师要注重加强与学生之间友好关系的构建，做学生校园生活中的“知心人”。以高度负责的教学态度对待学生们，要做到因材施教，不要以学习成绩的好与坏作为评价学生个人品行好坏的唯一标准，要给学生们留出更多的机会和平台锻炼自己，注重加强对学生综合素质的培养，比如说，我们可以在教学中采取自主探究活动的形式开展教学工作，让学生们能够在教师的正确引导下积极地开动脑筋思考问题，这对于新课改下小学数学课程教学工作的开展和学生综合能力的提升都是有帮助的，有助于学生们数学课程学习积极性的养成。
兴趣的培养对于小学阶段学生们的学习是至关重要的，有了兴趣作为指引，学生们自主学习意识就会被激发起来，数学成绩的提升也将是顺理成章的事情。当然，在新课改的教学过程中，能够助力学生们养成良好的数学学习兴趣的方法有很多，在以后的教育教学中希望大家能够得到总结归纳出更多有益的教学经验。