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焦耳定律演示实验的改进,由演示实验变为学生分组实验,自制教具由学生直接参与焦耳定律的探究,培养学生探究新知识的能力,增加学生学习的积极性。
探究电热实验的另一种方法
【摘 要】
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焦耳定律演示实验的改进,由演示实验变为学生分组实验,自制教具由学生直接参与焦耳定律的探究,培养学生探究新知识的能力,增加学生学习的积极性。
【机 构】
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景德镇二中
【出 处】
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景德镇高专学报
【发表日期】
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2010年4期
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