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理想的课堂是能让学生尽情绽放的舞台,学生能做自己的掌控者,提倡＂发现、质疑、探究、合作、领悟＂的学习方式,呼唤动态生成的政治课堂,注重师生间的课堂交流,这是新课程的核心理念。新课程推广后,课堂教学出现另一番景象：探究活动频繁、情境问题设置多、合作交流热闹、多媒体资料丰富、……变化是可喜的,可是在这浮华的课堂之后教学成效却不理想。