论文部分内容阅读
“问题链”教学是以问题意识为导向开展的教学活动,它通过一系列精心设计的问题缩短学生与教学内容的距离,通过师生之间、学生之间的互动,实现教材体系向教学体系的转化.但当前问题链设计普遍存在“太假”“太难”“太散”“太细”“太死”等弊端,从而导致“问题链”的教学功能大打折扣,甚至异化为桎梏思维的锁链.