【摘 要】
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在新的一轮课程改革中提出了全新的音乐教育五大理念,其中一条为"弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性",人音版教材在编写的过程中紧扣"弘扬民族文化,理解多元文化"这一理念,选
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在新的一轮课程改革中提出了全新的音乐教育五大理念,其中一条为"弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性",人音版教材在编写的过程中紧扣"弘扬民族文化,理解多元文化"这一理念,选了大量中国民族民间音乐作品和西方音乐作品,从低年级聆听西方音乐,到高年级专业化了解西方音乐史和对西方不同风格、体裁的音乐作品进行分析。教师作为桥梁如何将其所学的西方音乐史与中小学音乐教育有机结合,是每位音乐教师值得深究的问题,本文以九年级歌剧欣赏为例,简析中小学音乐教学与西方音乐史的对接。
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