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教学过程：一、创设情境。激发兴趣（课件播放猪八戒吃饼干的动画）提问：猪八戒吃了哪些形状的饼干？每种饼千各有多少块？（学生只能说出有几种形状的饼干，说不清每种饼干有多少块）
经历统计的过程——“统计”教学设计
【摘 要】
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教学过程：一、创设情境。激发兴趣（课件播放猪八戒吃饼干的动画）提问：猪八戒吃了哪些形状的饼干？每种饼千各有多少块？（学生只能说出有几种形状的饼干，说不清每种饼干有多少块）
【机 构】
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江苏海安县明道小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年2期
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