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目的：探讨临床带教路径结合OSCE考试的教学效果。方法：选择护士实习生96例,常规组给予传统的带教模式,试验组给予临床带教路径＋OSCE考试,比较两组效果。结果：试验组学生的沟通能力、分析问题能力、解决问题的能力、独立工作的能力评分明显高于常规组（P〈0.05）。结论：在临床护理带教中,采用临床带教路径＋OSCE考试,便于培养学生的学习兴趣,可进一步提高教学质量。