目的探究团体辅导对失恋大学生的干预效果。方法选取症状自评量表(SCL-90)中精神病性量表测量结果为无,SAS得分大于40,SDS得分大于40的正经历着失恋,分手1个月以上的大学生作为研究对象。实验组被试进行为期8次的团体辅导,探讨团体辅导活动对大学生失恋引起的焦虑、抑郁和应对方式的影响效应。用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和应对方式问卷调查失恋大学生焦虑、抑郁及其应对方式特点。结果 1在前测中,实验组和对照组在焦虑,抑郁水平和应对方式上的得分没有差异;2团体结束后,实验组与对照组焦虑(t=-4.122,P<0.01)、抑郁(t=-3.355,P<0.01)得分差异显著;在应对方式方面,相比对照组被试,实验组被试开始更多的运用"问题解决"(t=2.468,P<0.05)、"求助"(t=4.174,P<0.01)这两种积极的应对方式;33个月后的追踪测表明,实验组与对照组焦虑(t=-3.514,P<0.01)、抑郁(t=-6.118,P<0.01)得分差异显著;在应对方式方面,实验组被试运用了更多的"问题解决"(t=3.581,P<0.01)、"求助"(t=4.521,P<0.01)这两种积极的应对方式,对照组被试运用了更多的"自责"(t=-4.045,P<0.01)这种消极的应对方式。结论团体辅导能有效地帮助失恋大学生摆脱失恋困境;团体辅导可以在一定程度上改善成员的应对方式。