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通过长期教学实践与观察总结出，运用教育学、心理学知识，特定情况下教师对学生行为采取一定忽略、虚化处理，可以创设良好的教育、学习情境、引到促进教学，发展学生个性的作用。
“忽略法”在体育教学中的运用
【摘 要】
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通过长期教学实践与观察总结出，运用教育学、心理学知识，特定情况下教师对学生行为采取一定忽略、虚化处理，可以创设良好的教育、学习情境、引到促进教学，发展学生个性的作用。
【机 构】
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湖南师范大学体育学院
【出 处】
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益阳师专学报
【发表日期】
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1999年6期
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