【摘 要】
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统编版教材从三年级开始编选故事简单、意趣丰盈的小古文,旨在帮助学生初步感知文言文。小古文作为统编版教材中一种独特的形式,应该有着属于这一文体的基本教学框架或者板块
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统编版教材从三年级开始编选故事简单、意趣丰盈的小古文,旨在帮助学生初步感知文言文。小古文作为统编版教材中一种独特的形式,应该有着属于这一文体的基本教学框架或者板块。以统编版教材第一篇小古文《司马光》为例提出,要尊重小古文文本形式,用注释理解大意;剥开小古文形式外衣,用故事激发动力;感知小古文故事核心,用意蕴丰富认知;依托小古文独特魅力,用链接广泛拓展。
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