论文部分内容阅读
小学数学课堂的有效教学指的是在数学课堂的教学中,教师要发挥学生的主体性,让学生积极主动的参与知识的形成.只有学生主动的参与知识的形成,才能加深学生对知识的理解,形成自己的数学能力.在实际的运用中,才能灵活的运用,进而提高课堂的教学效率和学生的学习效果.
小学数学课堂教学有效教学策略探究
【摘 要】
：
小学数学课堂的有效教学指的是在数学课堂的教学中,教师要发挥学生的主体性,让学生积极主动的参与知识的形成.只有学生主动的参与知识的形成,才能加深学生对知识的理解,形成
【机 构】
：
甘肃省金昌市金川区八冶一小 甘肃金昌 737100
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2018年30期
其他文献
在我国的新课程改革中,许多基础教育的新理念等融入到教育中去,随着课改的深入,人们深刻的认识到课程资源的合理开发与有效利用,从我国的教育现状来看,对于大多数的小学特别
最近几年,教育界开始刮起了改革浪潮,教育学者根据学生实际学习情况出发,提出了很多行之有效的教学方法,有效的帮助教师提高了教学质量.微课属于新型教学资源,它发展的时间很
课堂练习是小学数学的一个重要组成部分,是巩固新知、形成能力、发展思维的有效途径.小学数学中的练习存在于各种课堂教学中,新课中有练习,练习课与复习课中更是以练习为主,
期刊
小学教育中,现在相对于传统的知识性内容的教学,更倾向于让学生理解所学知识的意义与内涵,提升学生的学习能力,养成学生良好的学习习惯.在小学科学课教学过程中,教师通过应用
随着现代教育教学改革的不断推进,新课改的全面实施与深化,小学数学课堂教学也面临着许多新的挑战,传统的小学数学课堂教学模式,已经很难适应现代教育的发展要求.为了进一步
随着现代教育体系的完善,以及多元教学方式的创新运用,传统教育模式正在发生变革.在开展小学数学教学中,通过生活化教学,可以引导学生深入思索,让整个教学过程变得更具有体系
由于情景教学法具有逼真的形象、真切的情感、寓教于乐等特征,特别是在信息技术得到快速发展的环境下,受到了大多数小学数学教学的应用.为了能够更好地提高小学数学教学效率,
习作是人类用语言符号表达个人思想情感的一种手段,这种手段主要是通过大脑进行复杂的创作而完成的,习作在语文教学中是不可被忽视的,它是语文教学中一项重点的分支.学生对学
随着素质教育发展,对学生思维能力培养越来越重视,学生数学思维能力将会贯穿于学生整个学习生涯,是教师教学重点内容.本文就小学数学教学中学生数学思维能力培养,围绕两点进