【摘 要】
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在初中的教学工作中，数学一直是教学中的重点和难点，而且，初中数学科目特有的抽象性和逻辑性思维等，让学生在学习数 学时感到枯燥、乏味。并且，随着新课标的不断深入，对于学生的知
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在初中的教学工作中，数学一直是教学中的重点和难点，而且，初中数学科目特有的抽象性和逻辑性思维等，让学生在学习数 学时感到枯燥、乏味。并且，随着新课标的不断深入，对于学生的知识运用能力的要求也越来越高，因此，利用建模思想来培养学生的问 题解析能力和知识应用能力就成了我们作为老师应该去研究的课题。所以，笔者根据多年课堂经验，结合教学实际，从以下三个方面探讨 如何在教学中渗透建模思想。
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