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“让学引思”教学理念的提出,推动了学生“学”和教师“教”的方式变革。在小学语文教学中,教师应关注学生自主学习能力的培养,以激活学生高阶思维为突破口,探索研究语文课堂教学的改进策略,让学习真实发生。
让学引思视阈下小学语文“学”与“教”的重构
【摘 要】
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“让学引思”教学理念的提出,推动了学生“学”和教师“教”的方式变革。在小学语文教学中,教师应关注学生自主学习能力的培养,以激活学生高阶思维为突破口,探索研究语文课堂
【机 构】
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江苏省盐城市新河实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年17期
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