试论教育学院办学特点

来源 :中小学教师培训 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengrui0216
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、教育学院的性质国务院和四川省人民政府关于加强教育学院建设的文件规定:教育学院是承担培训中学在职教师和教育行政干部的具有师范性质的高等学校,是我国社会主义师范教育体系的重要织成部分. 与培养中学新师资的全日制师范院校相比,教育学院的性质重在它的培训对象规定为'在职',即中学在职教师和教育行政干部,而不是高中毕业生。这就决定了它与全日制师范院校在办学指导思想上既有相同地方,更有不同的地方。
其他文献
山东省苍山县常年种植大蒜1.67万公顷.苍山大蒜以其品质优良,蒜薹、蒜头双高产响誉中外,种植大蒜是当地群众的重要经济来源.但由于常年连作,大蒜病虫害发生逐渐加重,特别近年
结合工作实际,介绍如何有效的加强施工企业文件管理。
进行到第六天的梅赛德斯-奔驰中国国际时装周(2016春夏系列)依旧精彩纷呈,除了时间密集的发布秀等传统项目,大型公开课、DHUB专题沙龙以及国际流行趋势与商品企划研讨会也已然成
蜗牛是一种软体动物,主要发生在南方的水田。自2000年以来,随着我地冬暖式大棚蔬菜大面积地增加,该虫在菜田已由次要有害生物上升为主要有害生物。一般造成叶片、茎秆破损;重的将
基于员工薪酬粘性具有宽容失败、增进公平的柔性激励特征,本文理论分析了员工薪酬粘性对企业创新效率的影响以及高管—员工薪酬粘性差距对该影响的调节作用。以2010—2017年A
初中低年级学生好动,精力不易持续集中,但好奇心强,兴趣广泛,有强烈的求知欲及顽强地好表现自己的心理特点,因而,"热爱"会成为他们最好的老师。对某一学科的浓厚的兴趣便是他