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摘 要：随着教育改革的不断推进，教学方式不断推陈出新。教育当中的思想政治教育是整个教育阶段的重要组成部分，而在新的教育形势下，微博平台形式下思想政治教育成为师生互动的一种形式。文章就微博平台状态下辅导员教师对学生的思想政治教育进行分析，了解微博平台在思想政治教育当中的重要性，并且分析了高职辅导员在该种教育形式下所存在的问题，从思想转变以及方法转变等多种角度给出缓解问题的解决对策。
关键词：微博平台；高职辅导员；思想政治教育
根据中央的16号文件指示，教育改革过程中应该重视网络教育，尤其是思想政治方面的教育工作，更是要积极依托网络。为此，不少学校都开始加强对于校园网络的建设工作，从网络的角度来开展思想政治教育工作。微博是现代化的通讯载体之一，也是被师生认可的通讯载体之一。很多学校运用微博来开展思想政治教育工作，该种方式增加了师生互动和交流的机会，也优化了思想政治教育的效果，在整合教育资源的同时，也丰富了思想政治教育的内容并拓展了教育的形式。在网络时代下，高职院校辅导员利用微博平台开展思想政治教育工作成为值得探讨的话题之一。
一、微博平台在思想政治教育当中的重要性
为了顺应网络发展的趋势，高职院校对自身的教育方式进行改革创新。目前状态下的高职院校已经开始接受新的事物，并且在教育创新的形式下，学生的三观都发生了转变。近几年来，高职院校的思想政治教育受到社会各界的关注，教育部门也根据高校的思想政治情况创建了思政博客，推出了思想政治教育方面的主题。教育部门的该种做法取得了很好的思想政治效果，高校也纷纷效仿该种做法，在校内开通了关于思想政治教育的微博，对学生的思想进行全方位的管理。在微博平台的支持下高职院校辅导员的工作更加顺利，其工作效率也显著提高。如今，以微博平台为基础对学生进行思想政治教育已经成为高职院校辅导员的教育手段之一。
二、高职辅导员基于微博平台进行思想政治教育存在的问题
从当前高职院校辅导员利用微博进行思想教育的现状来看，辅导员还是存在一定的思想固化问题，其受到传统教育思想的影响，并不重视对学生思想政治教育。在教育学生的过程中通常会以说教的形式为主，并且该种说教存在单向形式，学生并没有对辅导员的教育很好的理解和接受。而微博虽然被学生群体接受，但辅导员却并不认为微博能够成为教育学生思想的良好手段，甚至一些辅导员并不了解微博是怎样的平台，也不善于操作微博平台。辅导员日常的工作本就复杂多样，其从事着按部就班的工作，因此在思想上很难创新自身的思想教育工作形式，也很少有时间学习微博这样的通讯载体。
部分学校已经开始提倡利用微博平台来进行思想政治教育工作，并组织辅导员学习了微博的应用方式，但由于缺乏对微博的了解，辅导员对微博的运用形式过于单一，其没有发掘出微博平台的趣味性，所选择的教育内容也没有贴近学生的生活。辅导员与学生之间通过微博交流和互动的时间较少，二者之间存在思想上的矛盾，无法在教育上达到统一。辅导员对微博平台的该种使用状态导致微博平台的功能没有充分发挥出来，教育的效果也不明显。
三、高职辅导员基于微博平台进行思想政治教育存在问题的解决对策
新的时代下，大学生具有非常强的接受新事物能力，其乐于让自己游走在时尚和潮流的前沿。学生从微博当中获取最新的咨询信息，也从微博当中发表自身对于事物的看法，与朋友交流互动。辅导员本身有繁重的工作，其思想上也比较传统固化，但为了优化微博平台的思想政治教育效果，辅导员需要转变自身的思想，摒弃原有的传统观念，利用微博平台来传播思想政治的教育思想。辅导员做到与时俱进，其学习微博并且开发微博的教育功能，从不同的知识领域来教导和辅导学生的思想，从而在提升自身素质的同时也提升学生的思想境界。
在微博平台高度开放的状态下，学生和教师都能够自由的选择自己所要关注的对象，而长期在该种状态下，学生会在心目当中形成领袖意识，思想领袖的引导让其在价值观上发生转变。辅导员可以利用微博来发表自身对于事件的看法，并且撰写思想政治教育的相关文章，文章当中贴近学生的生活，引起学生的阅读兴趣，长期潜移默化的影响下，学生能够主动关注辅导员的微博动态，而辅导员也可以利用微博来与学生之间进行线上交流。在该种新媒介的传导下，辅导员与学生之间缩短了空间距离和心灵距离，其沟通更加顺畅，辅导员也更加方便的了解学生的思想动态。
四、结论
微博时代的到来为高职院校的辅导员提供了更好的教育平台，微博本身具有个性化和即时性的特点，其能够将个人的思维特点充分的展现出来，而利用微博进行互动也能够满足潜移默化教育的需求。微博平台的构建让辅导员与学生之间的意识进行完美的对接，辅导员将自身的思想以博文的形式渗透到学生的思维当中，逐渐与学生的价值观融合。学生在该种隐形的辅导当中转变自身的思想，辅导员的思想教育也达到更好的效果。尽管微时代下的微博平台更加自由开放，对传统的教育模式造成了冲击，但对教育来讲，也是很好的机遇。高职院校的辅导员需要创新自身的思想，充分利用微博平台，重新梳理自己的工作理念，在该平台当中全面了解学生，让自身的工作更加畅通无阻。
参考文献：
[1]汪海伟.基于微信平台的高职院校辅导员思想政治教育工作运行机制构建研究[J].科技展望，2017，27（11）：348.
[2]侯秀丽.创新高职辅导员思想政治教育工作的若干思考与实践[J].安徽商貿职业技术学院学报（社会科学版），2016，15（01）：74-77.
[3]袁璟瑾，周静.基于微博平台的高职辅导员思想政治教育模式探析[J].南通航运职业技术学院学报，2014，13（02）：116-118.
关键词：微博平台；高职辅导员；思想政治教育
根据中央的16号文件指示，教育改革过程中应该重视网络教育，尤其是思想政治方面的教育工作，更是要积极依托网络。为此，不少学校都开始加强对于校园网络的建设工作，从网络的角度来开展思想政治教育工作。微博是现代化的通讯载体之一，也是被师生认可的通讯载体之一。很多学校运用微博来开展思想政治教育工作，该种方式增加了师生互动和交流的机会，也优化了思想政治教育的效果，在整合教育资源的同时，也丰富了思想政治教育的内容并拓展了教育的形式。在网络时代下，高职院校辅导员利用微博平台开展思想政治教育工作成为值得探讨的话题之一。
一、微博平台在思想政治教育当中的重要性
为了顺应网络发展的趋势，高职院校对自身的教育方式进行改革创新。目前状态下的高职院校已经开始接受新的事物，并且在教育创新的形式下，学生的三观都发生了转变。近几年来，高职院校的思想政治教育受到社会各界的关注，教育部门也根据高校的思想政治情况创建了思政博客，推出了思想政治教育方面的主题。教育部门的该种做法取得了很好的思想政治效果，高校也纷纷效仿该种做法，在校内开通了关于思想政治教育的微博，对学生的思想进行全方位的管理。在微博平台的支持下高职院校辅导员的工作更加顺利，其工作效率也显著提高。如今，以微博平台为基础对学生进行思想政治教育已经成为高职院校辅导员的教育手段之一。
二、高职辅导员基于微博平台进行思想政治教育存在的问题
从当前高职院校辅导员利用微博进行思想教育的现状来看，辅导员还是存在一定的思想固化问题，其受到传统教育思想的影响，并不重视对学生思想政治教育。在教育学生的过程中通常会以说教的形式为主，并且该种说教存在单向形式，学生并没有对辅导员的教育很好的理解和接受。而微博虽然被学生群体接受，但辅导员却并不认为微博能够成为教育学生思想的良好手段，甚至一些辅导员并不了解微博是怎样的平台，也不善于操作微博平台。辅导员日常的工作本就复杂多样，其从事着按部就班的工作，因此在思想上很难创新自身的思想教育工作形式，也很少有时间学习微博这样的通讯载体。
部分学校已经开始提倡利用微博平台来进行思想政治教育工作，并组织辅导员学习了微博的应用方式，但由于缺乏对微博的了解，辅导员对微博的运用形式过于单一，其没有发掘出微博平台的趣味性，所选择的教育内容也没有贴近学生的生活。辅导员与学生之间通过微博交流和互动的时间较少，二者之间存在思想上的矛盾，无法在教育上达到统一。辅导员对微博平台的该种使用状态导致微博平台的功能没有充分发挥出来，教育的效果也不明显。
三、高职辅导员基于微博平台进行思想政治教育存在问题的解决对策
新的时代下，大学生具有非常强的接受新事物能力，其乐于让自己游走在时尚和潮流的前沿。学生从微博当中获取最新的咨询信息，也从微博当中发表自身对于事物的看法，与朋友交流互动。辅导员本身有繁重的工作，其思想上也比较传统固化，但为了优化微博平台的思想政治教育效果，辅导员需要转变自身的思想，摒弃原有的传统观念，利用微博平台来传播思想政治的教育思想。辅导员做到与时俱进，其学习微博并且开发微博的教育功能，从不同的知识领域来教导和辅导学生的思想，从而在提升自身素质的同时也提升学生的思想境界。
在微博平台高度开放的状态下，学生和教师都能够自由的选择自己所要关注的对象，而长期在该种状态下，学生会在心目当中形成领袖意识，思想领袖的引导让其在价值观上发生转变。辅导员可以利用微博来发表自身对于事件的看法，并且撰写思想政治教育的相关文章，文章当中贴近学生的生活，引起学生的阅读兴趣，长期潜移默化的影响下，学生能够主动关注辅导员的微博动态，而辅导员也可以利用微博来与学生之间进行线上交流。在该种新媒介的传导下，辅导员与学生之间缩短了空间距离和心灵距离，其沟通更加顺畅，辅导员也更加方便的了解学生的思想动态。
四、结论
微博时代的到来为高职院校的辅导员提供了更好的教育平台，微博本身具有个性化和即时性的特点，其能够将个人的思维特点充分的展现出来，而利用微博进行互动也能够满足潜移默化教育的需求。微博平台的构建让辅导员与学生之间的意识进行完美的对接，辅导员将自身的思想以博文的形式渗透到学生的思维当中，逐渐与学生的价值观融合。学生在该种隐形的辅导当中转变自身的思想，辅导员的思想教育也达到更好的效果。尽管微时代下的微博平台更加自由开放，对传统的教育模式造成了冲击，但对教育来讲，也是很好的机遇。高职院校的辅导员需要创新自身的思想，充分利用微博平台，重新梳理自己的工作理念，在该平台当中全面了解学生，让自身的工作更加畅通无阻。
参考文献：
[1]汪海伟.基于微信平台的高职院校辅导员思想政治教育工作运行机制构建研究[J].科技展望，2017，27（11）：348.
[2]侯秀丽.创新高职辅导员思想政治教育工作的若干思考与实践[J].安徽商貿职业技术学院学报（社会科学版），2016，15（01）：74-77.
[3]袁璟瑾，周静.基于微博平台的高职辅导员思想政治教育模式探析[J].南通航运职业技术学院学报，2014，13（02）：116-118.