【摘 要】
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<正>《数学课程标准(实验稿)》指出:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。"教师应在教学过程中弄清学生认知发展的"原生态"和已有的知识经
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<正>《数学课程标准(实验稿)》指出:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。"教师应在教学过程中弄清学生认知发展的"原生态"和已有的知识经验,在教学中有效地建构和发展学生的认知结构。下面将结合王春晗和华东两位老师分别执教的"乘法的初步认识"一课进行剖析。一、在观察中,感知概念"乘法的初步认识"是一节概念教学课。教材首先展示了一个热闹欢快的游乐场的主题图,通过这一学生熟悉而又特别喜爱的场景,暗示出生活中有许多一组一组出现的
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目的分析部队军事训练伤的常见原因,并探讨相应的防护策略及应对措施。方法应用鱼骨图系统分析2011年10月~2014年10月济南军区某部队40例军事训练伤的常见原因及应对措施。结
屋面是建筑物不可缺少的组成部分。房屋防水渗漏施工十分重要,是整个建筑施工领域的重中之重,其施工质量优劣直接决定着建筑物的使用寿命和功能。本文从屋面防水渗漏问题的发
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