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针对中职校注册式入学，学生个体差异大，学情复杂的实际，学校对语文、数学、英语采取分层次目标教学的实践与探索。以人为本，面向实际，因材施教，适度发展，学有所获。
中职文化课分层次目标教学的实践与探索
【摘 要】
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针对中职校注册式入学，学生个体差异大，学情复杂的实际，学校对语文、数学、英语采取分层次目标教学的实践与探索。以人为本，面向实际，因材施教，适度发展，学有所获。
【机 构】
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兰州女子中等专业学校,甘肃兰州,730020
【出 处】
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西部大开发：中旬刊
【发表日期】
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2011年12期
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