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10.3969/j.issn.1671-489X.2016.15.072
摘 要 中小学图书馆建设已经成为全面推行素质教育体系的重要环节。受经济发展与教育投入的影响，农村县域中小学图书馆建设速度与规模远远不能满足当前实施素质教育的要求，图书馆建设存在诸多问题。本文就此进行探讨和研究。
关键词 农村地区；中小学图书馆；信息化建设
中图分类号：G258.69 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）15-0072-02
1 前言
为全面贯彻落实四川省教育厅《关于做好全省中小学图书馆（室）信息管理系统建设工作的通知》（川教函
〔2013〕929号）文件精神，进一步推进图书馆（室）建设，促进岳池县图书馆（室）的管理和应用，岳池县抓住广安市图书信息化建设试点县的契机，扎实开展了图书馆（室）信息化建设工作。
深入调研、摸清家底、找出问题 为了加强图书馆（室）建设，加强学校和教育局对图书的有效管理，充分发挥图书的育人作用，2014年初，岳池县着手对学校图书馆（室）的建设和图书的使用情况进行了调研，通过调研发现：近年来，随着农村薄弱学校改造计划的实施，岳池县中小学装备了大量的图书，馆藏图书量达到1 608 985册，生均图书12.3册。但仍然存在各学校的图书馆（室）建设很不均衡，城乡之间、重点学校与非重点学校之间差距明显等问题。
具体来说，一是表现为生均图书配备与标准相比不均衡，农村中小学校的生均图书高于装备标准，每生15～30本，而城镇学校生均图书均不达配备标；二是图书馆（室）硬件建设不达标，部分学校的图书室面积不足（有的根本没有图书用房）、图书书架等配套设施不够；三是还有部分学校图书室设置不合理，有的设置在预制板结构的楼层中，存在潜在的安全隐患，还有部分图书室设置在顶楼，楼顶有渗漏现象；四是除岳池县的实验学校、东街小学校、乔家小学校、罗渡中学等学校管理应用较好外，部分学校的图书仍存贮在仓库里，没有发挥出其应有的作用，没有按规定开展相关的借阅工作，图书管理应用不理想。
针对调研中发现的问题，岳池县积极开展了图书管理人员培训，并聘请县图书馆研究馆员为主讲教师，按照《中图法》就中小学图书的编目、上架、借阅等工作进行了全方位的培训，同时要求在图书管理中发现问题的学校立即整改，管好用好图书。
聘请邓小平图书馆的相关技术人员作为岳池县的图书信息化管理系统的顾问，指导图书规范建设与管理工作。他们先后考察和试用了若干图书信息化管理软件系统，同时在乔家小学、同兴小学、顾县中学等学校引入了图书管理信息系统，实现了部分学校的图书管理信息化。
改善环境，添加设备，创造条件 2014年末，岳池县开始着手图书管理信息化工作，一方面为全县所有中小学学校装备电脑、打印机、扫描枪等，图书管理信息化所需设备资金投入共计240万元；另一方面投入170万元对中心机房进行升级改造，将城域网出口带宽由原来的400 M升级为1 G，为实施信息化创造条件。同时，加强对各校图书馆（室）设备的指导，要求学校搬迁图书室20个，购置书架410个。
精心规划，稳步实施，推进建设 2014年，我们紧紧抓住岳池县被确定为广安市图书馆室信息化建设试点单位这一契机，加快图书管理信息化建设步伐。先后制发了《岳池县教育局关于开展中小学校图书馆（室）信息管理系统建设工作的通知》（岳教办〔2015〕49号）、《岳池县教育局关于开展中小学图书馆（室）信息管理系统建设培训的通知》（便签〔2015〕22号）等文件，成立了以教育局局长为组长的图书馆（室）信息系统建设领导小组，制订了图书信息系统建设方案，明确了工作目标及四个阶段性具体工作任务，各学校也按要求成立图书信息化领导机构确保项目建设顺利实施，并将每项工作分解到学校相关人员。
2 具体方法及步骤
强培训、学方法、提素质 早在2012年岳池县就加强了图书管理员的培训工作，编印了“岳池县中小学图书馆管理员培训资料”，制定了岳池县中小学图书馆（室）规程，岳池县中小学图书馆（室）管理制度，组织学习“中国图书馆分类法”“普通图书著录规则”等图书规范。
2016年4月1日组织中小学校长或者分管副校长、图书管理员、校级云平台管理员等共300人参加的培训班，由省项目办的培训教师为主讲，学习图书馆信息管理系统相关知识及流程。通过培训，各学校领导开始重视图书信息化工作，并组建了学校图书信息化领导机构，明确了图书管理员与网络管理员的职责。
定措施、定方案、定模式 针对图书信息化建设进度不均衡的情况，根据各学校的具体情况，要求每个学校制订图书信息化方案并选择相应模式：1）学校自己建设；2）将已经通过其他软件完成回溯建库的数据打包上传到省项目办进行数据比对，比对成功的学校原馆藏数据自动导入新系统；3）委托第三方建设。要求各学校要将数据包上传到省项目办进行数据比对并出具《数据处理结论报告》，在建设中要求各学校制作好学生借阅卡保障图书借阅的有效使用。
定任务、跟进度、要质量 各学校制订学校建设模式后制订建设方案，并计划于8月底保质保量地完成工作进度。根据6月底统计各学校回溯建库进度，建立“岳池县中小学图书工作群（59205855）”，完善各学校图书管理员联系方式，全面掌握各校建设进度，对完成较好的学校进行表扬，对未完成进度的学校进行跟踪，查找原因，督促利用假期加快进度。在回溯建库中发现部分学校没有按照验收标准进行排架，责令其重新排架，深入学校组织督促各学校保质保量完成回溯建库工作。
强应用、长知识、促效益
1）以借阅促应用，岳池县各学校建立了班级图书角，以促进增加学生的阅读量。岳池县的实验学校的图书室在几年前开始为学生开放图书借阅，并在学校的网站上公布了图书目录方便学生借阅。现在该校还为各班购置了图书柜，柜内存放学生从自己家中带来的书籍，同学们喜爱阅读的习惯在该校蔚然成风，该校还为班级每周开设一节阅读课，诵读中华经典、中外名著；乔家小学校利用建好的图书信息化管理系统向师生开放图书借阅工作。
2）以活动促效益。积极参加四川省教育厅技术物资装备处举办的“阳光阅读文轩杯”读书小明星大赛。岳池县参加了3届四川省中小学“阳光阅读文轩杯”读书小明星大赛，有2名学生获省三等奖，1名学生荣获“阳光阅读大使”称号，1名教师荣获省优秀指导奖，岳池县实验学校荣获省优秀组织奖。学生积极参加该项活动，参赛选手500多名，投票数5万多次。2016年的读书活动岳池县就有10多名学生荣获省等级奖，100多点学生荣获市等级奖。
实践表明，学校只有根据自身条件和师生的实际情况，坚持以读者为本、以服务学校教育教学工作为宗旨，创造性地开展图书室的管理工作，努力为师生的阅读创造条件，才能让学校图书室发挥其应有的功能和作用，充分提升图书资源的效益。
目前，岳池县正开展第三个阶段回溯建库工作，已有近40%的学校完成相应工作，完成图书103万册的回溯建库，其余学校正处于回溯建库攻坚阶段。预计在2016年将全面完成图书信息化工作，图书信息管理系统应用全面展开。
3 结语
在图书信息化建设中，通过各方共同努力，中小学图书信息化建设取得一定成绩，摸索出一些方法和措施，但与预期目标还有一定差距，在今后的工作中将进一步巩固成果，不断发展，促进岳池县教育信息化建设再上新台阶。■
摘 要 中小学图书馆建设已经成为全面推行素质教育体系的重要环节。受经济发展与教育投入的影响，农村县域中小学图书馆建设速度与规模远远不能满足当前实施素质教育的要求，图书馆建设存在诸多问题。本文就此进行探讨和研究。
关键词 农村地区；中小学图书馆；信息化建设
中图分类号：G258.69 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）15-0072-02
1 前言
为全面贯彻落实四川省教育厅《关于做好全省中小学图书馆（室）信息管理系统建设工作的通知》（川教函
〔2013〕929号）文件精神，进一步推进图书馆（室）建设，促进岳池县图书馆（室）的管理和应用，岳池县抓住广安市图书信息化建设试点县的契机，扎实开展了图书馆（室）信息化建设工作。
深入调研、摸清家底、找出问题 为了加强图书馆（室）建设，加强学校和教育局对图书的有效管理，充分发挥图书的育人作用，2014年初，岳池县着手对学校图书馆（室）的建设和图书的使用情况进行了调研，通过调研发现：近年来，随着农村薄弱学校改造计划的实施，岳池县中小学装备了大量的图书，馆藏图书量达到1 608 985册，生均图书12.3册。但仍然存在各学校的图书馆（室）建设很不均衡，城乡之间、重点学校与非重点学校之间差距明显等问题。
具体来说，一是表现为生均图书配备与标准相比不均衡，农村中小学校的生均图书高于装备标准，每生15～30本，而城镇学校生均图书均不达配备标；二是图书馆（室）硬件建设不达标，部分学校的图书室面积不足（有的根本没有图书用房）、图书书架等配套设施不够；三是还有部分学校图书室设置不合理，有的设置在预制板结构的楼层中，存在潜在的安全隐患，还有部分图书室设置在顶楼，楼顶有渗漏现象；四是除岳池县的实验学校、东街小学校、乔家小学校、罗渡中学等学校管理应用较好外，部分学校的图书仍存贮在仓库里，没有发挥出其应有的作用，没有按规定开展相关的借阅工作，图书管理应用不理想。
针对调研中发现的问题，岳池县积极开展了图书管理人员培训，并聘请县图书馆研究馆员为主讲教师，按照《中图法》就中小学图书的编目、上架、借阅等工作进行了全方位的培训，同时要求在图书管理中发现问题的学校立即整改，管好用好图书。
聘请邓小平图书馆的相关技术人员作为岳池县的图书信息化管理系统的顾问，指导图书规范建设与管理工作。他们先后考察和试用了若干图书信息化管理软件系统，同时在乔家小学、同兴小学、顾县中学等学校引入了图书管理信息系统，实现了部分学校的图书管理信息化。
改善环境，添加设备，创造条件 2014年末，岳池县开始着手图书管理信息化工作，一方面为全县所有中小学学校装备电脑、打印机、扫描枪等，图书管理信息化所需设备资金投入共计240万元；另一方面投入170万元对中心机房进行升级改造，将城域网出口带宽由原来的400 M升级为1 G，为实施信息化创造条件。同时，加强对各校图书馆（室）设备的指导，要求学校搬迁图书室20个，购置书架410个。
精心规划，稳步实施，推进建设 2014年，我们紧紧抓住岳池县被确定为广安市图书馆室信息化建设试点单位这一契机，加快图书管理信息化建设步伐。先后制发了《岳池县教育局关于开展中小学校图书馆（室）信息管理系统建设工作的通知》（岳教办〔2015〕49号）、《岳池县教育局关于开展中小学图书馆（室）信息管理系统建设培训的通知》（便签〔2015〕22号）等文件，成立了以教育局局长为组长的图书馆（室）信息系统建设领导小组，制订了图书信息系统建设方案，明确了工作目标及四个阶段性具体工作任务，各学校也按要求成立图书信息化领导机构确保项目建设顺利实施，并将每项工作分解到学校相关人员。
2 具体方法及步骤
强培训、学方法、提素质 早在2012年岳池县就加强了图书管理员的培训工作，编印了“岳池县中小学图书馆管理员培训资料”，制定了岳池县中小学图书馆（室）规程，岳池县中小学图书馆（室）管理制度，组织学习“中国图书馆分类法”“普通图书著录规则”等图书规范。
2016年4月1日组织中小学校长或者分管副校长、图书管理员、校级云平台管理员等共300人参加的培训班，由省项目办的培训教师为主讲，学习图书馆信息管理系统相关知识及流程。通过培训，各学校领导开始重视图书信息化工作，并组建了学校图书信息化领导机构，明确了图书管理员与网络管理员的职责。
定措施、定方案、定模式 针对图书信息化建设进度不均衡的情况，根据各学校的具体情况，要求每个学校制订图书信息化方案并选择相应模式：1）学校自己建设；2）将已经通过其他软件完成回溯建库的数据打包上传到省项目办进行数据比对，比对成功的学校原馆藏数据自动导入新系统；3）委托第三方建设。要求各学校要将数据包上传到省项目办进行数据比对并出具《数据处理结论报告》，在建设中要求各学校制作好学生借阅卡保障图书借阅的有效使用。
定任务、跟进度、要质量 各学校制订学校建设模式后制订建设方案，并计划于8月底保质保量地完成工作进度。根据6月底统计各学校回溯建库进度，建立“岳池县中小学图书工作群（59205855）”，完善各学校图书管理员联系方式，全面掌握各校建设进度，对完成较好的学校进行表扬，对未完成进度的学校进行跟踪，查找原因，督促利用假期加快进度。在回溯建库中发现部分学校没有按照验收标准进行排架，责令其重新排架，深入学校组织督促各学校保质保量完成回溯建库工作。
强应用、长知识、促效益
1）以借阅促应用，岳池县各学校建立了班级图书角，以促进增加学生的阅读量。岳池县的实验学校的图书室在几年前开始为学生开放图书借阅，并在学校的网站上公布了图书目录方便学生借阅。现在该校还为各班购置了图书柜，柜内存放学生从自己家中带来的书籍，同学们喜爱阅读的习惯在该校蔚然成风，该校还为班级每周开设一节阅读课，诵读中华经典、中外名著；乔家小学校利用建好的图书信息化管理系统向师生开放图书借阅工作。
2）以活动促效益。积极参加四川省教育厅技术物资装备处举办的“阳光阅读文轩杯”读书小明星大赛。岳池县参加了3届四川省中小学“阳光阅读文轩杯”读书小明星大赛，有2名学生获省三等奖，1名学生荣获“阳光阅读大使”称号，1名教师荣获省优秀指导奖，岳池县实验学校荣获省优秀组织奖。学生积极参加该项活动，参赛选手500多名，投票数5万多次。2016年的读书活动岳池县就有10多名学生荣获省等级奖，100多点学生荣获市等级奖。
实践表明，学校只有根据自身条件和师生的实际情况，坚持以读者为本、以服务学校教育教学工作为宗旨，创造性地开展图书室的管理工作，努力为师生的阅读创造条件，才能让学校图书室发挥其应有的功能和作用，充分提升图书资源的效益。
目前，岳池县正开展第三个阶段回溯建库工作，已有近40%的学校完成相应工作，完成图书103万册的回溯建库，其余学校正处于回溯建库攻坚阶段。预计在2016年将全面完成图书信息化工作，图书信息管理系统应用全面展开。
3 结语
在图书信息化建设中，通过各方共同努力，中小学图书信息化建设取得一定成绩，摸索出一些方法和措施，但与预期目标还有一定差距，在今后的工作中将进一步巩固成果，不断发展，促进岳池县教育信息化建设再上新台阶。■