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摘要: 在根据学生的英语水平进行分层后,如何对低起点班级进行语法教学是一个值得深思和探索的问题。本文通过对本院学生英语学习现状的分析,结合作者的教学经验,提出了一些语法教学策略,旨在探索如何更有效地提高学生学习语法的能力,从而全面提高英语水平。
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