论文部分内容阅读
写作，源于生活；写作教学也应该渗入学生生活的各个方面。只有将作文教学渗入学生生活的各个方面，学生写作的天地才能越来越宽广。对学生作文训练应该有系统、有层次、长期坚持、循序渐进的进行。
编织一张写作的网－－作文教学课外延伸的设想与尝试
【摘 要】
：
写作，源于生活；写作教学也应该渗入学生生活的各个方面。只有将作文教学渗入学生生活的各个方面，学生写作的天地才能越来越宽广。对学生作文训练应该有系统、有层次、长期坚持、
【机 构】
：
江苏省淮安市淮阴区开明中学
【出 处】
：
文理导航
【发表日期】
：
2011年26期
其他文献
发散思维自1959年由吉尔福特提出后,引起了很多教育者和心理学家的兴趣,但几十年来,纵观国内的有关研究,一般将其视为创造性思维的重要部分。
【摘要】在职校教育工作中，班主任担负着比较重要的角色，是学校与学生之间以及学生的学习与成长之间的有效纽带，班主任的工作对于学校各项政策的落实与规章的执行具有重要的承载作用，对于学生的成长与成才也具有积极的促进作用。在班主任工作中，教师一定要掌握好人性化的原则，将情感充分融入教育工作之中，提高教育工作质效，为学生的全面健康发展营造良好环境。 【关键词】班主任；人性化；角色；研究 一、对待学生态度
【摘要】本文试就初中英语的合作探究教学的优化作探析，旨在阐述运用多样化的教学思维模式来提高合作探究教学效果的重要意义。合作探究教学模式的运用是英语课程所倡导的任务型教学模式的具体运用，能够有效培养学生的主动学习和多探究的良好学习习惯，提高学生的语言学习和使用能力，优化合作探究教学模式，能够发挥好学生的学习主体地位和作用，增强学生的语言学习体验。 【关键词】初中英语；教学模式；合作探究 英语课程
创新思维是人类特有的一种复杂的心理活动。学生创新思维培养的主渠道在课堂。本文试从初中科学教学的角度对学生创新思维的培养的途径和方法作初步的探讨。
【摘要】培养并提高初中学生的英语写作能力是初中英语教学的重要目的，也是新课程标准对初中英语教学提出的一大要求。但是在实际的英语教学中，因为学生和教师多方面的原因，学生的英语写作能力发展相对比较滞后，直接制约着学生的英语学习效果。所以，初中英语教师应该重视培养学生英文写作的能力，提高学生英语的综合运用能力。本文主要结合笔者的实际教学，分析了学生在英语写作方面存在的问题，并提出了提高学生英语写作能力的