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[目的]探讨一种提高儿科临床护理质量的带教模式和方法.[方法]运用赏识教育,对护生按实习计划进行赏识教育带教和 常规教育方法.[结果]两组护生综合能力考核成绩差异有统计学意义,观察组高于对照组.[结论]赏识教育应用于儿科临床护理 带教能明显提高护生的综合能力及专业素质.
赏识教育在儿科临床护理教学中的实践与探索
【摘 要】
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[目的]探讨一种提高儿科临床护理质量的带教模式和方法.[方法]运用赏识教育,对护生按实习计划进行赏识教育带教和 常规教育方法.[结果]两组护生综合能力考核成绩差异有统计学
【机 构】
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中山大学附属第一医院
【出 处】
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全科护理
【发表日期】
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2016年36期
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