论文部分内容阅读
不管在哪个阶段，写作都被语文教师称为教学难点。因为写作考验的不仅仅是学生的语言表达能力，还注重学生的情感抒发，作文需要语言通顺、用词优美、情感丰富才能达标。虽然学生有了一定的写作能力，但是写出来的作文普遍具有“假、大、空”的缺陷。因此，在初中语文写作教学中，教师要采用多元化的教学方式，丰富教学内容，将学生的写作兴趣激发，从而实现教学目标。本文从“将学生的情感放大，鼓励学生在作文中表达情感”“积累生活经验，阅读经典之作”“自由写作，激发学生兴趣”初探了写作在初中语文中的教学。