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本文以英国中央兰开夏大学为参照对象,通过对其教学过程进行梳理,探讨其在互联网教育情境下实现开放化、多元化、全球化、个性化教学效能创新的可行路径。
互联网教育情境下高校教学效能创新机制初探——英国中央兰开夏大学给我们的启示
【摘 要】
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本文以英国中央兰开夏大学为参照对象,通过对其教学过程进行梳理,探讨其在互联网教育情境下实现开放化、多元化、全球化、个性化教学效能创新的可行路径。
【机 构】
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广东外语外贸大学新闻与传播学院播音与主持艺术系;
【出 处】
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教育传媒研究
【发表日期】
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2017年02期
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