2004年，《南方周末》招聘广告称：“不拘于学历、资历、既往职业，只要有才华，对新闻有浓厚兴趣即可”——这是近些年社会用人淡化学历、专业，强调学生实际能力趋势的典型个案。
　　事实上，新闻教育危机不仅仅发生在中国大陆，在世界各国、各地均遭遇到同样尴尬：美国传媒机构择人多挑选知识面宽阔的，而不太愿要新闻传播专业学生；台湾传媒更喜欢非新闻专业毕业生；香港媒体在职新闻与传播专业毕业生没有一个承认学校学习的东西有用。
　　此种情况在其他专业教育也有发生。斯坦福大学商学院教授杰弗里·普费弗（JeffreyPfeffer）撰文称，MBA（工商管理硕士）教育对人的职业和薪水不会产生多大影响。有专家研究表明，通过对哈弗19名MBA毕业生职业调查，发现其中10名或者自己办的公司破产或者从别人企业中失业。美国一位“另类教授”、蒙特利尔麦吉大学博士生导师明茨博格（HenryMintzberg）抨击说，MBA教育的课程脱离环境教授管理学，而管理是一件困难和不确定的工作。根据明茨博格的研究，很少有受MBA教育的人进入管理层，多数人从顾问和投资银行家起步，但很多人后来没法获得高级管理职位。美国管理专业研究入学考试委员会调查称，2004年全球设立MBA专业的大学仅有143所，MBA教育正在失去自己的功能，走向衰退。明茨博格开出的改造MBA教育的药方是，让经验丰富的经理聚集一起相互学习，讨论共同关心的问题并走访各自企业，这是管理学发展的佳径。
　　中国大陆MBA专业教育仍然红火，其毕业生管理岗位上工资远远高于其他专业毕业生的就业收入。新闻传播教育还在以超过以往的速度大量分蘖出甚至凭空推出新专业。此类现象反映了我国教育与先进国家的差距。这种发疯似的专业爆炸到什么时候是个头？教育工作者应从这些“繁荣”现象中看到危机，立志改革。教育和学习再也不能在专业主义道路上滑行下去了，现在需要思考的是反其道而行之，在许多领域取消传统的专业教育和学习，走向文化素养培育的道路。
　　（朱光烈文，摘自2014年第2期《现代传播》）