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本文提出合理建立实验教学合作小组，明确分工；构建有效的“小组合作探究学习”模式；建立可持续的小组评价机制等对策。
合作有效 探究有益——小学科学实验教学中小组合作学习的有效性探究
【摘 要】
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本文提出合理建立实验教学合作小组，明确分工；构建有效的“小组合作探究学习”模式；建立可持续的小组评价机制等对策。
【机 构】
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浙江省天台县始丰街道中心小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2013年2期
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