论文部分内容阅读
群体感应抑制及其植物病害防控应用研究进展
【出 处】
：
南方农业学报
【发表日期】
：
2018年01期
其他文献
幼儿园教师作为基础教育中促进幼儿身心健康发展的教育工作者,该类群体的专业认同程度直接影响其对教育事业的贡献热情。有研究指出,教师专业认同是对经验进行解释和再解释的过程。这意味着它是动态发展的,而不是稳定的,固态的[1]。在专业认同的发展过程中,职前培养阶段和入职适应阶段是幼儿园教师专业认同的发展关键期。基于此,本研究针对在职幼儿园教师与准幼儿园教师的专业认同情况展开调查,通过访谈和问卷调查的方式对
学位