【摘 要】
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临沧市南美乡拉祜族地区位于云南省西南边陲，隶属临沧市临翔区，地处政府所在地西部，初中语文课堂教学效果差，有效性低。本文以云南省临沧市临翔区南美拉祜族乡南美九年制学校为个
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临沧市南美乡拉祜族地区位于云南省西南边陲，隶属临沧市临翔区，地处政府所在地西部，初中语文课堂教学效果差，有效性低。本文以云南省临沧市临翔区南美拉祜族乡南美九年制学校为个案，通过对临沧市临翔区南美乡拉祜族地区（以下简称南美）初中语文课堂教学情况调查及问题分析，提出“以南美民族生态旅游开发项目为契机，发展拉祜文化，创造语文学习的社会氛围，根除边疆少数民族地区初中语文课堂教学教育弊端”的策略，最终达到转变更新教育观念，提高边疆少数民族地区初中语文课堂教学有效性的目的。
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设计"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"实验教学,利用思维导图构建实验知识体系,以及同屏技术实时展示实验结果和实验中的问题让学生既能感受到实验的轻松氛围,又能注重
随着多媒体技术的迅猛发展和普及，历史学科运用多媒体辅助教学已成为时代的呼唤、教改的需要。每一个运用现代教育技术进行历史教学的教师，只有明确多媒体技术应用于历史教学的优势和误区，采取切实而有效措施，走出误区，才有可能合理使用该项技术，为提高历史教学质量服务。 一、多媒体技术应用于历史教学的优势 多媒体教学的引入增加了历史教学的形象性和直观性，它可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感，惊奇感，
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