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采用问卷调查法了解234名医学生在儿科见习中面临的困难、对儿科见习的期望及对带教方式的评价,评估其对儿科学基础知识和基本技能的掌握情况。调查发现,教学资源相对不足、学生缺乏儿科诊疗技巧和医患沟通方法,这给儿科见习带来困难。应充分发挥教师的指导作用、培养学生的自学能力和临床工作技能、加强人文教育、充分运用各种教学手段,以保证和提高儿科见习质量。