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摘要：本文以深圳职业技术学院为例，探讨了职业院校“心理健康进社区”系列活动的实践以及有关措施和注意事项。
关键词：职业院校；心理健康；实践
一、前言
2010年5月，我院心理健康教育与咨询中心以“5?25大学生心理健康活动月”为契机，以提升市民心理素质，促进和谐社区建设为目的，首次开展了“心理健康进社区”系列活动。2011年，为配合深圳第26届世界大学生夏季运动会的推广宣传，开展了“文明大运、你我同行、宣传大运、走进社区”的系列活动。我院在“心理健康进社区”系列活动中，进行了有益的实践与探索，取得较好的效果。
二、“心理健康进社区”活动的背景
目前，我国正处于社会转型期，各种社会矛盾增多，竞争压力加大，人口和家庭结构变化明显，严重精神疾病患
病率呈上升趋势。与此同时，儿童和青少年心理行为问题、老年痴呆和抑郁、药品滥用、自杀和重大灾难后受灾人群心理危机等方面的问题日益突出，心理卫生已经成为重大的公共卫生问题和突出的社会问题。加强社区心理健康教育，做好预防和减少各类不良心理行为问题的发生，关系到人民群众的身心健康和社会的繁荣稳定，对保障我国经济社会全面、协调和持续发展具有重要作用和深远历史意义。
三、“心理健康进社区”活动的依据、思路和具体作法
（一）“心理健康进社区”活动的依据和思路。
胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”注重人文关怀和心理疏导，帮助人们解除思想困惑、疏导情绪，有助于缓解人的心理压力、促进人的心理健康和心理平衡。为了构建“心灵和谐、家庭和谐、社会和谐”的良好社会氛围，我院心理健康教育与咨询中心积极把“心理健康普及教育”作为一项重点工作引入社区，深入开展以“阳光心理、你我同行”为主题的大型“心理健康进社区”系列活动，旨在向广大社区居民宣传心理健康知识，开展心理健康普及教育，解答他们心理方面的困惑和问题。这种宣教活动将形成长效机制，定期到各社区进行，以此提高社区居民的心理健康水平。
（二）组织与运作。
（1）组织。活动实行区校合作、社会参与的活动形式。活动过程中邀请我院心理健康教育与咨询中心的教师、深职院心理协会的学生、二级站的朋辈辅导员、社区居民等人员参与，营造良好社会氛围，充分体现学校与社区居民的互动交流。我院心理健康教育与咨询中心心理专家团队、深职院心理协会学生骨干、二级站朋辈辅导员代表和社区主任(心理骨干)团队4部分人员组成“心理健康进社区”系列活动执行小组，具体分工由深职院心理健康教育与咨询中心根据社区活动需求做统一协调安排。
（2）运作。场所由社区具体负责协调安排。大中型专题报告会、专题交流会、专家讲座一般安排在社区100人左右的活动室。大中型活动要求组织参与社区群众80～120人左右。心理健康知识宣传、心理健康欢乐嘉年华、心理漫画展一般安排在广场，在无广场的情况下，可安排在报告会、交流会、专家讲座前后为社区群众提供卫生服务。活动首先在我院所在的留仙社区开展，已连续开展2年，参与群众人数达2千多人。
（3）形式。主要以专题报告会、专题交流会、专家讲座、社区广场心理健康知识宣传、心理健康欢乐嘉年华、心理漫画展等形式为主。活动过程根据社区需求实行独立运作和交叉运作形式，为社区群众提供单项与综合心理健康服务。
（4）内容。以构建和谐社区为主旋律，通过心理漫画展板，发放心理健康宣传彩页及其他宣传资料，欢乐嘉年华演出和游戏等活动，主要围绕新形势下社区如何建立邻里和睦关系，如何缓解工作和学习的压力等与社区群众展开互动研讨，服务社区广大群众。
四、“心理健康进社区”系列活动的效果
（1）加强了学校朋辈辅导员队伍的建设。有利于培养朋辈辅导员的专业意识、服务意识和创新意识，充实学生的精神生活，有利于 “助人为乐”的传统美德与“自我实现”的时代风尚的有效融合。
（2）提高社区居民的心理健康水平，促进社区的精神文明建设。“心理健康进社区”活动开展两年来，向留仙社区居民宣讲心理健康知识，开展心理健康普及教育，解答社区居民心理方面的困惑和问题，提高他们的心理健康水平，促进社区的精神文明建设，得到留仙社区工作站的大力支持和肯定。
五、“心理健康进社区”系列活动的思考
活动组织过程中，一些问题需要进一步探讨:（1）社区群众需要什么形式的心理卫生培训；（2）在开展社区心理健康教育中社区主任及心理辅导骨干的位置和作用；（3）怎样提高社区群众对心理健康教育的认识；（4）在社区工作中怎样做好心理健康教育工作等。
（作者单位：深圳职业技术学院）
责任编辑朱守锂
关键词：职业院校；心理健康；实践
一、前言
2010年5月，我院心理健康教育与咨询中心以“5?25大学生心理健康活动月”为契机，以提升市民心理素质，促进和谐社区建设为目的，首次开展了“心理健康进社区”系列活动。2011年，为配合深圳第26届世界大学生夏季运动会的推广宣传，开展了“文明大运、你我同行、宣传大运、走进社区”的系列活动。我院在“心理健康进社区”系列活动中，进行了有益的实践与探索，取得较好的效果。
二、“心理健康进社区”活动的背景
目前，我国正处于社会转型期，各种社会矛盾增多，竞争压力加大，人口和家庭结构变化明显，严重精神疾病患
病率呈上升趋势。与此同时，儿童和青少年心理行为问题、老年痴呆和抑郁、药品滥用、自杀和重大灾难后受灾人群心理危机等方面的问题日益突出，心理卫生已经成为重大的公共卫生问题和突出的社会问题。加强社区心理健康教育，做好预防和减少各类不良心理行为问题的发生，关系到人民群众的身心健康和社会的繁荣稳定，对保障我国经济社会全面、协调和持续发展具有重要作用和深远历史意义。
三、“心理健康进社区”活动的依据、思路和具体作法
（一）“心理健康进社区”活动的依据和思路。
胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”注重人文关怀和心理疏导，帮助人们解除思想困惑、疏导情绪，有助于缓解人的心理压力、促进人的心理健康和心理平衡。为了构建“心灵和谐、家庭和谐、社会和谐”的良好社会氛围，我院心理健康教育与咨询中心积极把“心理健康普及教育”作为一项重点工作引入社区，深入开展以“阳光心理、你我同行”为主题的大型“心理健康进社区”系列活动，旨在向广大社区居民宣传心理健康知识，开展心理健康普及教育，解答他们心理方面的困惑和问题。这种宣教活动将形成长效机制，定期到各社区进行，以此提高社区居民的心理健康水平。
（二）组织与运作。
（1）组织。活动实行区校合作、社会参与的活动形式。活动过程中邀请我院心理健康教育与咨询中心的教师、深职院心理协会的学生、二级站的朋辈辅导员、社区居民等人员参与，营造良好社会氛围，充分体现学校与社区居民的互动交流。我院心理健康教育与咨询中心心理专家团队、深职院心理协会学生骨干、二级站朋辈辅导员代表和社区主任(心理骨干)团队4部分人员组成“心理健康进社区”系列活动执行小组，具体分工由深职院心理健康教育与咨询中心根据社区活动需求做统一协调安排。
（2）运作。场所由社区具体负责协调安排。大中型专题报告会、专题交流会、专家讲座一般安排在社区100人左右的活动室。大中型活动要求组织参与社区群众80～120人左右。心理健康知识宣传、心理健康欢乐嘉年华、心理漫画展一般安排在广场，在无广场的情况下，可安排在报告会、交流会、专家讲座前后为社区群众提供卫生服务。活动首先在我院所在的留仙社区开展，已连续开展2年，参与群众人数达2千多人。
（3）形式。主要以专题报告会、专题交流会、专家讲座、社区广场心理健康知识宣传、心理健康欢乐嘉年华、心理漫画展等形式为主。活动过程根据社区需求实行独立运作和交叉运作形式，为社区群众提供单项与综合心理健康服务。
（4）内容。以构建和谐社区为主旋律，通过心理漫画展板，发放心理健康宣传彩页及其他宣传资料，欢乐嘉年华演出和游戏等活动，主要围绕新形势下社区如何建立邻里和睦关系，如何缓解工作和学习的压力等与社区群众展开互动研讨，服务社区广大群众。
四、“心理健康进社区”系列活动的效果
（1）加强了学校朋辈辅导员队伍的建设。有利于培养朋辈辅导员的专业意识、服务意识和创新意识，充实学生的精神生活，有利于 “助人为乐”的传统美德与“自我实现”的时代风尚的有效融合。
（2）提高社区居民的心理健康水平，促进社区的精神文明建设。“心理健康进社区”活动开展两年来，向留仙社区居民宣讲心理健康知识，开展心理健康普及教育，解答社区居民心理方面的困惑和问题，提高他们的心理健康水平，促进社区的精神文明建设，得到留仙社区工作站的大力支持和肯定。
五、“心理健康进社区”系列活动的思考
活动组织过程中，一些问题需要进一步探讨:（1）社区群众需要什么形式的心理卫生培训；（2）在开展社区心理健康教育中社区主任及心理辅导骨干的位置和作用；（3）怎样提高社区群众对心理健康教育的认识；（4）在社区工作中怎样做好心理健康教育工作等。
（作者单位：深圳职业技术学院）
责任编辑朱守锂