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【摘 要】民俗体育由民间少数艺人所创作，并经过历代的传承及创新，演练而来，有着悠久的文化历史。将民俗体育融入到课堂体育教学中，不仅能够促进教学资源的丰富，还能激发学生对体育的兴趣，并养成锻炼的良好习惯，也能促进民俗体育和体育教学的发展。
【关键词】民俗体育；体育教学；民族文化
前言
民俗体育有着悠久的文化历史，代表着国家或者在当地传统习俗中的习俗或者娱乐性的文化，其中包含着动态的体育文化。而在体育教学中融入民俗体育，不仅能够将教学内容丰富，激发学生的兴趣，还能促进民俗体育及学校体育的发展。将民俗体育采取有效措施融入到体育教学中，来促进教学的发展。
一、民俗体育融入带体育教学中的有效措施
1.激发学生学习的兴趣
在学习的过程中，兴趣是最好的老师。而传统的体育教学由于課程内容的因素，导致老师在进行教学时，学生感觉到枯燥乏味，导致对体育学习的兴趣不高。那么在进行体育教学的过程中，将民俗体育活动融入到其中，来丰富教学资源，将民俗体育活动的内容传授给学生，并让其参与到其中并感受到民俗体育的魅力，来吸引学生的注意力。而且对于学生的特性，来营造一个良好的体育学习环境，让学生长期处于活跃的状态。而在体育教学中融入民俗体育，利用民俗体育中丰富的内容来让学生充满好奇心，并让学生在学习中学到运动技能。激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的运动习惯，同时也促进了体育教学的发展。
2.建立民俗体育活动
激发学生的积极性和兴趣是基础，展开具体的民俗体育活动是目的。老师在进行体育教学时，应将教学内容进行合理的安排，在进行实践时，需对现场安全进行保障，并结合学生实际情况及教学设备来进行。如学生在进行羽毛球活动时，应将活动场所设备及安全进行保障，而在进行羽毛球活动之前，应先进行羽毛球体育活动的基础，来培养学生活动的能力，而当学生对羽毛球熟练之后，则可以进行难度较大的活动，并可通过团队竞赛、个人竞赛等方式来进行，也达到了验证学生的学习成果的目的。而在进行体育教学的过程中，应将民俗体育活动的作用显示出来，将民俗体育活动的文化及精神落实到学生身上去。
3.方法教学内容并通过教学质量
将民俗体育融入体育教学中，由于民俗体育活动有限，而为了促进学生学习的积极性，只有结合教学内容来进行教学方法的创新。当民俗体育教学有一定时间后，老师可采用一定的竞赛的方式进行体育教学，人人参与其中，来营造一个良好的学习氛围。在竞赛过程中，由于学生的自尊心较强，导致学生竞赛时的态度都非常好，都通过自己的努力来得到成功，就算没有名次，在其中也享受到了活动带来的乐趣。在竞赛过程中，应注意比赛第二友谊第一的原则，在进行团队竞赛的过程中，学生之间的默契变得更好。教学时通过竞赛的模式来验证教学的成果，还可以学生的积极性，将学生的合作能力及素质等方面进行提高让学生在体育活动中也能感受到快乐。
二、民俗体育融入体育教学中需注意的事项
1.确保活动的正确性
在体育教学中融入民俗体育文化，来丰富了教学资源，促进学生兴趣的培养，提高教学质量并发展民族文化。那么在进行体育活动时，不能将无原则、不可行的内容引进体育教学中。而且在引入民俗体育相关内容之前，应对其进行研究，并经过无数次验证来判断它的科学合理性，来判断是否适合学生学习，再来将验证后科学合理想民俗文化融入到体育教学中吗，并传授给学生。
2.在确保学生安全
在进行活动时，应对学生的安全进行保障。由于体育活动中存在着肢体动作甚至是高难度的动作，那么在进行教学之前，老师应将教学现场及设备和教学过程中可能出现的问题进行检查并采取相应的措施来进行预防。尤其在竞赛过程中，更应该进行检查及预防，而学生在进行学习的过程中，也应该按照老师讲的来进行，避免由于自身原因而导致事故的出现。所以在进行体育活动教学前，应将其中的注意事项事先进行讲解，能够让学生在学习的过程中注意这些问题，并在从中快乐的学习，来促进对体育学习的兴趣。
3.加大民俗体育活动
随着教育的改革，很多科目的教学模式都在进行改革，而体育教学中还是以传统教育为主，导致体育教学中存在的很多问题需要解决掉。当民俗体育融入体育教学中时，其中的内容都需要老师反复验验证是否证适合学生学习，并将其进行完善后，才传授给学生。所以在进行民俗体育教学时，应谨慎教学。而在教学初只是尝试，在后期才进行发展，那么教育者将最后形成的民俗体育来融入到体育教学中。将民俗体育活动进行增加，并将民俗体育融入学校体育中，在进行体育教学时，能够让学生从中接触到更多的传统文化，并将这种文化进行传承并发展下去，这样不仅能够促进学生的体育发展，同时也促进了民俗体育及体育教学的发展。
结束语
民俗体育是中华传统文化的重要组成部分，它在传承过程中形成了具有独特的教育价值内容，比如拼搏精神、集体协作精神以及伦理道德观等。那么将民俗体育融入体育教学中，提升教学资源的同时也必将提高学生的学习兴趣， 将民俗体育进行传承发展，必将促进体育教学的发展。
【参考文献】
[1]黄跃龙.民俗体育活动项目在中学体育教学中的运用[J].新课程，2017（5）：82
[2]李英.民俗体育在高校体育教学中的应用于利用[J].课堂教学，2017（2）：210
【关键词】民俗体育；体育教学；民族文化
前言
民俗体育有着悠久的文化历史，代表着国家或者在当地传统习俗中的习俗或者娱乐性的文化，其中包含着动态的体育文化。而在体育教学中融入民俗体育，不仅能够将教学内容丰富，激发学生的兴趣，还能促进民俗体育及学校体育的发展。将民俗体育采取有效措施融入到体育教学中，来促进教学的发展。
一、民俗体育融入带体育教学中的有效措施
1.激发学生学习的兴趣
在学习的过程中，兴趣是最好的老师。而传统的体育教学由于課程内容的因素，导致老师在进行教学时，学生感觉到枯燥乏味，导致对体育学习的兴趣不高。那么在进行体育教学的过程中，将民俗体育活动融入到其中，来丰富教学资源，将民俗体育活动的内容传授给学生，并让其参与到其中并感受到民俗体育的魅力，来吸引学生的注意力。而且对于学生的特性，来营造一个良好的体育学习环境，让学生长期处于活跃的状态。而在体育教学中融入民俗体育，利用民俗体育中丰富的内容来让学生充满好奇心，并让学生在学习中学到运动技能。激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的运动习惯，同时也促进了体育教学的发展。
2.建立民俗体育活动
激发学生的积极性和兴趣是基础，展开具体的民俗体育活动是目的。老师在进行体育教学时，应将教学内容进行合理的安排，在进行实践时，需对现场安全进行保障，并结合学生实际情况及教学设备来进行。如学生在进行羽毛球活动时，应将活动场所设备及安全进行保障，而在进行羽毛球活动之前，应先进行羽毛球体育活动的基础，来培养学生活动的能力，而当学生对羽毛球熟练之后，则可以进行难度较大的活动，并可通过团队竞赛、个人竞赛等方式来进行，也达到了验证学生的学习成果的目的。而在进行体育教学的过程中，应将民俗体育活动的作用显示出来，将民俗体育活动的文化及精神落实到学生身上去。
3.方法教学内容并通过教学质量
将民俗体育融入体育教学中，由于民俗体育活动有限，而为了促进学生学习的积极性，只有结合教学内容来进行教学方法的创新。当民俗体育教学有一定时间后，老师可采用一定的竞赛的方式进行体育教学，人人参与其中，来营造一个良好的学习氛围。在竞赛过程中，由于学生的自尊心较强，导致学生竞赛时的态度都非常好，都通过自己的努力来得到成功，就算没有名次，在其中也享受到了活动带来的乐趣。在竞赛过程中，应注意比赛第二友谊第一的原则，在进行团队竞赛的过程中，学生之间的默契变得更好。教学时通过竞赛的模式来验证教学的成果，还可以学生的积极性，将学生的合作能力及素质等方面进行提高让学生在体育活动中也能感受到快乐。
二、民俗体育融入体育教学中需注意的事项
1.确保活动的正确性
在体育教学中融入民俗体育文化，来丰富了教学资源，促进学生兴趣的培养，提高教学质量并发展民族文化。那么在进行体育活动时，不能将无原则、不可行的内容引进体育教学中。而且在引入民俗体育相关内容之前，应对其进行研究，并经过无数次验证来判断它的科学合理性，来判断是否适合学生学习，再来将验证后科学合理想民俗文化融入到体育教学中吗，并传授给学生。
2.在确保学生安全
在进行活动时，应对学生的安全进行保障。由于体育活动中存在着肢体动作甚至是高难度的动作，那么在进行教学之前，老师应将教学现场及设备和教学过程中可能出现的问题进行检查并采取相应的措施来进行预防。尤其在竞赛过程中，更应该进行检查及预防，而学生在进行学习的过程中，也应该按照老师讲的来进行，避免由于自身原因而导致事故的出现。所以在进行体育活动教学前，应将其中的注意事项事先进行讲解，能够让学生在学习的过程中注意这些问题，并在从中快乐的学习，来促进对体育学习的兴趣。
3.加大民俗体育活动
随着教育的改革，很多科目的教学模式都在进行改革，而体育教学中还是以传统教育为主，导致体育教学中存在的很多问题需要解决掉。当民俗体育融入体育教学中时，其中的内容都需要老师反复验验证是否证适合学生学习，并将其进行完善后，才传授给学生。所以在进行民俗体育教学时，应谨慎教学。而在教学初只是尝试，在后期才进行发展，那么教育者将最后形成的民俗体育来融入到体育教学中。将民俗体育活动进行增加，并将民俗体育融入学校体育中，在进行体育教学时，能够让学生从中接触到更多的传统文化，并将这种文化进行传承并发展下去，这样不仅能够促进学生的体育发展，同时也促进了民俗体育及体育教学的发展。
结束语
民俗体育是中华传统文化的重要组成部分，它在传承过程中形成了具有独特的教育价值内容，比如拼搏精神、集体协作精神以及伦理道德观等。那么将民俗体育融入体育教学中，提升教学资源的同时也必将提高学生的学习兴趣， 将民俗体育进行传承发展，必将促进体育教学的发展。
【参考文献】
[1]黄跃龙.民俗体育活动项目在中学体育教学中的运用[J].新课程，2017（5）：82
[2]李英.民俗体育在高校体育教学中的应用于利用[J].课堂教学，2017（2）：210