小学数学学习兴趣的培养

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除了明确教学目标、内容、方法外,还要结合学生的发展需求,对学生进行深入的数学学习兴趣教育.由于兴趣是学习的出发点,也是思维形成的立足点,所以教师必须要重视学生兴趣的培养.本文就小学数学学习兴趣的培养,进行简要的分析与探讨,希望能对教师教学有所启发.
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目的探讨NICU护士心理状态在工作压力与倦怠间的中介效应。方法选择2018年2月—2019年12月在三甲医院NICU护士作为研究对象,采取问卷调查方式发放698份问卷,收回667份问卷,剔除缺失条目数超过总条目15%者,剩余问卷622份,问卷回收有效率95.6%。观察NICU护士的心理状态在工作压力与倦怠之间的中介效应。结果经Person相关分析显示,NICU护士的心理素质、工作倦怠及工作压力呈负相关(P<0.05),工作倦怠与工作压力呈正相关(P<0.05)。以工作倦怠为自变量,心理素质为中
小学数学教学生活化是新课改提出的教学理念,符合学生的学习规律,能拉近学生与所学知识之间的距离,有利于知识的理解和掌握。因此,研究小学数学教学生活化的策略具有一定的现实意义。文章分析了目前小学数学教学生活化实施过程中存在的问题,并结合教学实际,探索了优化策略。
整理与复习是小学数学教学的重要组成部分,是提高教学质量的教学手段之一,对巩固学生的基础知识,加深已学内容的理解,完善知识结构,提高解题能力,激发学生的思维有举足轻重的作用。本文笔者在教学实践中探索研究了有效开展整理复习课的方法,提出了一些行之有效的策略。
目的探究同龄激励锻炼圈联合游戏式功能锻炼对学龄期肱骨髁上骨折术患儿功能锻炼依从性的影响。方法选取医院2018年5月—2020年5月学龄期肱骨髁上骨折术患儿120例为研究对象,按照组间基线资料匹配原则分为对照组与观察组,每组60例。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上增加同龄激励锻炼圈联合游戏式功能锻炼,比较两组功能锻炼依从性、心理行为特征。结果干预后,观察组患儿功能锻炼依从性大于对照组,观察组患儿心理行为特征评分小于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论同龄激励锻炼圈联合游戏式功能锻炼
数学源自生活,又应用于生活。随着新课改的深入推进,数学与生活的关系越来越紧密。本文笔者结合自身教学实践,从教学实际出发,挖掘生活化元素调动学生的学习热情,创设生活情境增强实际体验,布置生活作业引导知识应用,设置生活评价指引学习方向,重视教师提升转变教学认知,从不同角度探析了生活化教学在小学数学课堂教学中的应用,稳步提高数学教学的整体水平,进一步提升小学生对数学知识的应用水准。
小学低年级学生的抽象思维还不成熟,主要以形象思维为主,很多小学生都认为数学难学,花费了很大的精力却收不到良好的效果。而在数学教学中推行生活化教学,有利于把枯燥难懂的数学知识简单化,拉近小学生与日常生活之间的距离,提高小学生参与数学课堂的积极性。对此,小学数学教师要加强对生活化课堂的构建,根据小学低年级学生的认知规律和个性特点,选择多样化的教学方式,促进小学生全面发展。
目的观察情境缺陷识别纠错教学在急诊科护生心肺复苏技术培训中的应用效果。方法选择2019年1—12月于医院急诊科实习的护生60名为研究对象,按在科学习时间顺序分为两组,其中2019年1—6月实习的30名护生为对照组,2019年7—12月实习的30名护生为观察组。对照组护生接受急诊科心肺复苏常规带教,观察组接受情境缺陷识别纠错教育法带教,对两组干预后的各观察指标进行比较。结果观察组培训后心肺复苏知识技能考核分和心肺复苏培训满意度评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用情境缺陷识别纠
在时代发展与社会建设驱动下,初中教育教学逐步进入了新的发展阶段,当下正逐步摆脱传统教育模式的种种限制,向多元化与现代化教学维度发展。初中生物作为基础课程,其教学呈现同样的发展态势。文章以此为背景,探究初中生物在当下提升自身课堂教学有效性的途径,为相关教师优化课堂教学设计、提升课程教学质量,提供一定的参考依据。
目的探讨系统性护理干预对动脉瘤性蛛网膜下腔出血患者认知功能障碍预防效果探讨。方法选取2019年1月—2020年1月医院神经外科住院治疗的178例动脉瘤性蛛网膜下腔出血患者为研究对象,按照组间基线资料匹配原则分为对照组和观察组,每组89例。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上给予系统性护理干预,比较两组患者干预前后的认知功能、并发症以及预后情况。结果实施系统性护理干预后,观察组认知功能水平明显优于对照组,并发症发生率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论系统性护理干预可有效改善动
目的探讨呼吸康复专项护理肺癌肺切除术患者围手术期全程干预中的应用效果。方法选取2020年1—12月住院治疗的肺癌手术患者112例为研究对象,按照组间基线资料匹配的原则均分为观察组与对照组,对照组给予常规围术期护理,观察组给予呼吸康复专项护理,比较两组术后恢复情况、呼吸功能指标。结果观察组术后呼吸机使用时间、入住ICU时间、卧床时间少于对照组,最大自主通气、动脉血氧分压、血氧饱和度及呼吸频率优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论呼吸康复专项护理干预能够改善呼吸功能,有利于术后恢复。