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考场作文，立意为先；立意鲜明，素材关键。
怎样用素材才能让整个文章气韵流动？直接搬不行，简单嵌入也不好。
打破45分魔咒，收获50 的灿烂，在素材的选择与运用方面，需要远离平庸气，摆脱平面化。恰当选择最有力的素材，充分挖掘素材的内涵，才是你考场争锋的利器。下面我就从几类素材的运用进行分析，为你提供科学备考建议：
1.名家素材，冷门比热门的好
运用名家作品为素材，可以提升文章的思想性。然而，在具体引用时，如果是名家名篇，作品的具体内容往往为大众所熟知，阅卷者也会产生一种熟悉感，因而缺少新意。如果选择那些冷门的名家作品为论据，则会让阅卷者感觉眼前一亮，从而提高作文的分数。
片断1：生活在文明的时代里，人人都是平等的。一部《简·爱》，让我们看到了主人公简·爱在追求平等的道路上付出的艰辛与努力，表现出她英雄抗争的精神品质。襁褓中，父母双亡的简·爱被舅舅收养，舅舅死后，舅母一家人百般虐待她。在慈善学校，她又备受凌辱摧残。但是，她丝毫没有被吓倒，因为她的内心深处充满一种力量，一种建立在平等基础之上的力量。正是这种力量，支撑着她一步步从困境中走出来，最终不仅收获了美好的爱情，还赢得了世人的尊重。（摘自学生习作《并肩站立》）
片断2：《周易》有言：“天行健，君子以自强不息。”尤其是坎坷与磨难时，一定要坚强乐观，一定要积极调整自己的情绪，走出阴影；如果脆弱悲观，则会在消极逃避中迷失自己。艾玛·希莉的《伊丽莎白不见了》刻画了一个名叫莫德的老人的形象。她得了老年痴呆症，每一刻都会忘记自己上一刻做过的事情。然而，她那么执着，那么坚强勇敢，在孤独中，她并没有放弃，而是始终坚持让自己的声音被听到，让自己最终被理解。透过这个老人，我们看到了一种生命的信念，看到了一份生命的坚持。（摘自2017年全国卷Ⅱ优秀作文《一路前行，风雨无阻》）
对比赏析：片断1在分析“平等”这一话题时，选择了《简·爱》中这一广为人知的情节，很难写出新意。片断2选择了艾玛·希莉的《伊丽莎白不见了》中的内容为素材，这一素材很少为人所知，因此，整个分析更具吸引力。两者比较，片断2效果明显好。
2.热点素材，讨论价值越大越好
一些热点素材，虽然会引发社会轰动，但素材本身所表现的话题较为集中，缺少讨论的价值。而有些热点则体现了时代的矛盾与困惑，具有很强的思辨意义和讨论价值。写作时，如果能够运用此类素材，可以增加分析的深刻性，使文章摆脱平庸，提高分数。
片断1：孩子的成长，需要恰当的引导。无论家长，还是老师，都应该在孩子成长过程中给予他们正确引导，让他们具备强大的生存能力。云南普洱墨江县发生地震，一个小孩儿的避险视频打动了许多人。他在瞬间冲进冰箱和角柜之间的安全区域，等情况一平稳，迅速跑出房间，避险成功。他的一连串的动作，准确、利索、规范，被网友称为“教科书式”避险。面对危险，我们应该具备防范意识。一个小孩儿会“教科书式”避震，我们很高兴；每个孩子都学会了，大家会更欣慰。（摘自学生习作《正确引导》）
片断2：每一个孩子都有不同的性格特点，寻找适合他们的教育方式，引导他们走上健康的道路，这才是家长的最佳选择。近年来，一些家长为了培养孩子爱好、满足孩子兴趣，花大价钱让孩子参演电影的“一号角色”，这让很多影视公司找到了生财之道，于是出现了“一个角色59个演员”的闹剧。不得不说，家长的虚荣，会给孩子的成长与发展造成不良的影响。而影视公司“卖演员”的做法，也极大地违背了行业伦理。如果任其泛滥，将会令假、丑、恶盛行，真、善、美退居一边。（摘自学生习作《生活需要理性》）
对比赏析：表达对孩子成长的理解，片断1中，在分析话题时，选择“教科书式避险”这一具有时代感的素材，虽然很典型，但素材本身内涵较为单薄，很难写出深度。片断2选择了“一个角色59个演员”这一素材，素材体现了家长与影视公司所反映出来的社会心理，因此分析时就可以从深层次进行思考，得出更具思想性的认识。
3. 哲理素材，具有对比色彩更好
哲理素材，一般都能够表现生活中具有普遍性的道理，很适合运用于写作之中。那些直接体现了某种道理的素材，虽然能够写出一定的深度，但仍会给人直白的感觉。如果选择一些本身具有对比关系的素材为论据，通过对其反映的对比关系进行思考，便会表现出更能带给人启发的观点。
片断1：爱因斯坦说：“将一个问题准确地界定，就等于解决了问题的一半。” 抓住问题的关键，解决主要矛盾或问题。在美国华盛顿的杰斐逊纪念堂前，有一堆造型别致的石头，但这些石头从一开始就破损得很严重，让维护人员十分头疼，最后，一名年轻的清洁工发现并指出了问题所在。为什么会破损？因为要经常清洗。为什么要频繁的清洗呢？因为石头上有许多鸽子的粪便。为什么有许多鸽子来呢？因为有足够的蜘蛛可以吃。为什么有众多的蜘蛛呢？因为傍晚有许多飞蛾。为什么有许多飞蛾呢？因为黄昏时纪念堂的灯光。所以从那以后，工作人员推迟了纪念堂开灯的时间，成功解决了一个困扰人们多年的难题。（摘自2018年全国卷Ⅱ考场作文《眼见不如心见》）
片断2：懂得示弱，其实是懂得如何保存自己的实力。自然界中，很多事物都是因为懂得示弱而最终化险为夷，相反，也有一些事物则因为太过强悍而遭受伤害。生活在同一个海滩上，不同的蓝甲蟹有着不同的命运。那种天生凶猛的蓝甲蟹，从不知躲避危险，与谁都敢开战；而那种性格温和的蓝甲蟹，不善于抵抗，遇到敌人，便翻过身子，四脚朝天，任你怎么捣它、踩它，它都不跑不动，一味装死。然而，千百年后，人们发现，强悍凶猛的蓝甲蟹成了濒危动物，而性情温和的蓝甲蟹反而繁衍昌盛，遍布在世界各地的海滩。为什么呢？强悍而不知躲避，总会被天敌吃掉的；善于保护自己，才能显示出旺盛的生命力。（摘自学生习作《示弱也是一种智慧》）
对比赏析：两个片断都以哲理素材为论据，片断1在分析话题时，以石头破损的原因这一素材为论据入题，效果虽然不错，但仍不是很充分。片断2中，作者则以两种性格相反的蓝甲蟹的生存法则，表达了对示弱这一话题的思考，这两种蓝甲蟹，具有鲜明的对比关系，更能突出写作中心。
4.名言素材，展示思辨性更好
名言是思想的沉淀，可以对观点进行恰当的点缀。运用名言时，如果选择那些思辨性强的名言，便可以将话题进行全面客观的解读，从而得出具有哲理意蕴的观点。相反，选择那些倾向性鲜明的名言，在表达思想时便会受到限制，不利于主题的充分发散。
片断1：自古钱塘江便是繁华之地，“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏轼对它的评价；“海涌银为郭，江横玉系腰。”这是杨万里对它的真实描述；“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”这是柳永对当时国泰民安的描述。浙江，以繁华著称，可浙江人并未肆意挥霍，充满智慧的浙江人，在时代发展的过程中为自己打造了一张精美的名片，上面镌刻着卓而不群的浙江精神。（摘自2018年浙江卷考场作文《迎风而立，无畏巨浪》）
片断2：拜伦有诗云：“强国青冢，沧海桑田。”历史的洪流将中国推进了日新月异的新时代，在浙江文化、中华文化的滋养之下，多少伟大的建设者们以浙江精神为动力，高志局四海，万载垂青风。纪梵希更强调：“真正的美是来自于对传统的尊重，以及对古典主义的仰慕。”不管国家如何发展，也不能忘记自古流传的先哲的智慧，也不能远离对传统的尊重。仰慕古典，尊重传统，才能融会贯通，求同存异，才能去伪存真，激浊扬清。新时代属于每一个人，对国家的贡献也属于每一个人。将历史与现实相结合，深刻解读“干在实处，勇立潮头”的“浙江精神”，才能书写好“浙江故事”，进而，创造出无与伦比的“浙江传奇”。（摘自2018年浙江卷考场作文《涌动华夏，创造传奇》）
对比赏析：两个片断都运用了名言，表达了对“浙江精神”的理解，但在思想内涵上存在差异。片断1中引用苏轼、杨万里的名言和柳永《望海潮》中的名句，具有很強的倾向性，但只满足于基本引用，缺少思维的深入拓展。片断2在论述写作中心时，先以拜伦的诗出发，展示浙江文化在中华文化之中发展的现状。然后运用思辨的分析，对纪梵希的名言进行理解，使观点深刻。
（编辑：李跃）
怎样用素材才能让整个文章气韵流动？直接搬不行，简单嵌入也不好。
打破45分魔咒，收获50 的灿烂，在素材的选择与运用方面，需要远离平庸气，摆脱平面化。恰当选择最有力的素材，充分挖掘素材的内涵，才是你考场争锋的利器。下面我就从几类素材的运用进行分析，为你提供科学备考建议：
1.名家素材，冷门比热门的好
运用名家作品为素材，可以提升文章的思想性。然而，在具体引用时，如果是名家名篇，作品的具体内容往往为大众所熟知，阅卷者也会产生一种熟悉感，因而缺少新意。如果选择那些冷门的名家作品为论据，则会让阅卷者感觉眼前一亮，从而提高作文的分数。
片断1：生活在文明的时代里，人人都是平等的。一部《简·爱》，让我们看到了主人公简·爱在追求平等的道路上付出的艰辛与努力，表现出她英雄抗争的精神品质。襁褓中，父母双亡的简·爱被舅舅收养，舅舅死后，舅母一家人百般虐待她。在慈善学校，她又备受凌辱摧残。但是，她丝毫没有被吓倒，因为她的内心深处充满一种力量，一种建立在平等基础之上的力量。正是这种力量，支撑着她一步步从困境中走出来，最终不仅收获了美好的爱情，还赢得了世人的尊重。（摘自学生习作《并肩站立》）
片断2：《周易》有言：“天行健，君子以自强不息。”尤其是坎坷与磨难时，一定要坚强乐观，一定要积极调整自己的情绪，走出阴影；如果脆弱悲观，则会在消极逃避中迷失自己。艾玛·希莉的《伊丽莎白不见了》刻画了一个名叫莫德的老人的形象。她得了老年痴呆症，每一刻都会忘记自己上一刻做过的事情。然而，她那么执着，那么坚强勇敢，在孤独中，她并没有放弃，而是始终坚持让自己的声音被听到，让自己最终被理解。透过这个老人，我们看到了一种生命的信念，看到了一份生命的坚持。（摘自2017年全国卷Ⅱ优秀作文《一路前行，风雨无阻》）
对比赏析：片断1在分析“平等”这一话题时，选择了《简·爱》中这一广为人知的情节，很难写出新意。片断2选择了艾玛·希莉的《伊丽莎白不见了》中的内容为素材，这一素材很少为人所知，因此，整个分析更具吸引力。两者比较，片断2效果明显好。
2.热点素材，讨论价值越大越好
一些热点素材，虽然会引发社会轰动，但素材本身所表现的话题较为集中，缺少讨论的价值。而有些热点则体现了时代的矛盾与困惑，具有很强的思辨意义和讨论价值。写作时，如果能够运用此类素材，可以增加分析的深刻性，使文章摆脱平庸，提高分数。
片断1：孩子的成长，需要恰当的引导。无论家长，还是老师，都应该在孩子成长过程中给予他们正确引导，让他们具备强大的生存能力。云南普洱墨江县发生地震，一个小孩儿的避险视频打动了许多人。他在瞬间冲进冰箱和角柜之间的安全区域，等情况一平稳，迅速跑出房间，避险成功。他的一连串的动作，准确、利索、规范，被网友称为“教科书式”避险。面对危险，我们应该具备防范意识。一个小孩儿会“教科书式”避震，我们很高兴；每个孩子都学会了，大家会更欣慰。（摘自学生习作《正确引导》）
片断2：每一个孩子都有不同的性格特点，寻找适合他们的教育方式，引导他们走上健康的道路，这才是家长的最佳选择。近年来，一些家长为了培养孩子爱好、满足孩子兴趣，花大价钱让孩子参演电影的“一号角色”，这让很多影视公司找到了生财之道，于是出现了“一个角色59个演员”的闹剧。不得不说，家长的虚荣，会给孩子的成长与发展造成不良的影响。而影视公司“卖演员”的做法，也极大地违背了行业伦理。如果任其泛滥，将会令假、丑、恶盛行，真、善、美退居一边。（摘自学生习作《生活需要理性》）
对比赏析：表达对孩子成长的理解，片断1中，在分析话题时，选择“教科书式避险”这一具有时代感的素材，虽然很典型，但素材本身内涵较为单薄，很难写出深度。片断2选择了“一个角色59个演员”这一素材，素材体现了家长与影视公司所反映出来的社会心理，因此分析时就可以从深层次进行思考，得出更具思想性的认识。
3. 哲理素材，具有对比色彩更好
哲理素材，一般都能够表现生活中具有普遍性的道理，很适合运用于写作之中。那些直接体现了某种道理的素材，虽然能够写出一定的深度，但仍会给人直白的感觉。如果选择一些本身具有对比关系的素材为论据，通过对其反映的对比关系进行思考，便会表现出更能带给人启发的观点。
片断1：爱因斯坦说：“将一个问题准确地界定，就等于解决了问题的一半。” 抓住问题的关键，解决主要矛盾或问题。在美国华盛顿的杰斐逊纪念堂前，有一堆造型别致的石头，但这些石头从一开始就破损得很严重，让维护人员十分头疼，最后，一名年轻的清洁工发现并指出了问题所在。为什么会破损？因为要经常清洗。为什么要频繁的清洗呢？因为石头上有许多鸽子的粪便。为什么有许多鸽子来呢？因为有足够的蜘蛛可以吃。为什么有众多的蜘蛛呢？因为傍晚有许多飞蛾。为什么有许多飞蛾呢？因为黄昏时纪念堂的灯光。所以从那以后，工作人员推迟了纪念堂开灯的时间，成功解决了一个困扰人们多年的难题。（摘自2018年全国卷Ⅱ考场作文《眼见不如心见》）
片断2：懂得示弱，其实是懂得如何保存自己的实力。自然界中，很多事物都是因为懂得示弱而最终化险为夷，相反，也有一些事物则因为太过强悍而遭受伤害。生活在同一个海滩上，不同的蓝甲蟹有着不同的命运。那种天生凶猛的蓝甲蟹，从不知躲避危险，与谁都敢开战；而那种性格温和的蓝甲蟹，不善于抵抗，遇到敌人，便翻过身子，四脚朝天，任你怎么捣它、踩它，它都不跑不动，一味装死。然而，千百年后，人们发现，强悍凶猛的蓝甲蟹成了濒危动物，而性情温和的蓝甲蟹反而繁衍昌盛，遍布在世界各地的海滩。为什么呢？强悍而不知躲避，总会被天敌吃掉的；善于保护自己，才能显示出旺盛的生命力。（摘自学生习作《示弱也是一种智慧》）
对比赏析：两个片断都以哲理素材为论据，片断1在分析话题时，以石头破损的原因这一素材为论据入题，效果虽然不错，但仍不是很充分。片断2中，作者则以两种性格相反的蓝甲蟹的生存法则，表达了对示弱这一话题的思考，这两种蓝甲蟹，具有鲜明的对比关系，更能突出写作中心。
4.名言素材，展示思辨性更好
名言是思想的沉淀，可以对观点进行恰当的点缀。运用名言时，如果选择那些思辨性强的名言，便可以将话题进行全面客观的解读，从而得出具有哲理意蕴的观点。相反，选择那些倾向性鲜明的名言，在表达思想时便会受到限制，不利于主题的充分发散。
片断1：自古钱塘江便是繁华之地，“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏轼对它的评价；“海涌银为郭，江横玉系腰。”这是杨万里对它的真实描述；“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”这是柳永对当时国泰民安的描述。浙江，以繁华著称，可浙江人并未肆意挥霍，充满智慧的浙江人，在时代发展的过程中为自己打造了一张精美的名片，上面镌刻着卓而不群的浙江精神。（摘自2018年浙江卷考场作文《迎风而立，无畏巨浪》）
片断2：拜伦有诗云：“强国青冢，沧海桑田。”历史的洪流将中国推进了日新月异的新时代，在浙江文化、中华文化的滋养之下，多少伟大的建设者们以浙江精神为动力，高志局四海，万载垂青风。纪梵希更强调：“真正的美是来自于对传统的尊重，以及对古典主义的仰慕。”不管国家如何发展，也不能忘记自古流传的先哲的智慧，也不能远离对传统的尊重。仰慕古典，尊重传统，才能融会贯通，求同存异，才能去伪存真，激浊扬清。新时代属于每一个人，对国家的贡献也属于每一个人。将历史与现实相结合，深刻解读“干在实处，勇立潮头”的“浙江精神”，才能书写好“浙江故事”，进而，创造出无与伦比的“浙江传奇”。（摘自2018年浙江卷考场作文《涌动华夏，创造传奇》）
对比赏析：两个片断都运用了名言，表达了对“浙江精神”的理解，但在思想内涵上存在差异。片断1中引用苏轼、杨万里的名言和柳永《望海潮》中的名句，具有很強的倾向性，但只满足于基本引用，缺少思维的深入拓展。片断2在论述写作中心时，先以拜伦的诗出发，展示浙江文化在中华文化之中发展的现状。然后运用思辨的分析，对纪梵希的名言进行理解，使观点深刻。
（编辑：李跃）