【摘 要】
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如何有效地提高职业学校学生的动手能力,历来是困扰专业教师的难题之一。在教学实践中,经常遇到这种情形:进行专业理论教学时,学生经常反映,要多去实验室实习,似乎对操作实习
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如何有效地提高职业学校学生的动手能力,历来是困扰专业教师的难题之一。在教学实践中,经常遇到这种情形:进行专业理论教学时,学生经常反映,要多去实验室实习,似乎对操作实习很感兴趣。但到了实验室后却又有相当多(有时达三分之二以上)的学生,实习兴趣不能持久。即使实验仪器比较完备,在每次两课时的实习时间里,学生的有效操作时间也一般不超过半小时。尽管教师课前交待,课中督促,课后总结,竭力去调动学生的学习积极性,收效仍然较低。
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