【摘 要】
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随着网络学习环境的迅速发展,自适应学习的研究点越来越精细,并且自适应学习的方法得到了新的突破.自适应学习尤为重要的特点是实现在不同的学习时段为各个学习者提供相适应的学习资源,以及调动学习者的学习主动性.文章基于ARCS动机模型,探讨网络环境支持下自适应学习的模式,推进自适应学习在学习能力上不仅为掌握学习,而且为控制学习与再学习主动,其次指出了自适应学习的挑战与发展趋势.
【机 构】
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云南师范大学 信息学院,云南 昆明 650000
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随着网络学习环境的迅速发展,自适应学习的研究点越来越精细,并且自适应学习的方法得到了新的突破.自适应学习尤为重要的特点是实现在不同的学习时段为各个学习者提供相适应的学习资源,以及调动学习者的学习主动性.文章基于ARCS动机模型,探讨网络环境支持下自适应学习的模式,推进自适应学习在学习能力上不仅为掌握学习,而且为控制学习与再学习主动,其次指出了自适应学习的挑战与发展趋势.
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