心理困扰：难道我的感情错了吗

　　坐在我面前的是一名由妈妈陪同来访的高中男孩。为了让孩子放下防备，我要求和他单独会话。男孩开口便是自责：我犯错误了，我身上发生了不该发生的故事……
　　我诚恳询问：“怎么叫不该发生的故事？说说是怎样的一个故事好吗？”
　　男孩放下顾虑，开始了讲述：
　　我和她不在一个学校，是在一次聚会中认识的。她是一个活泼热情的女孩，也在读高中。认识之后，一个偶然的机会，我们的关系转变了。
　　那是11月初的一天，我们起初是电话闲聊。因为还有几天就是“光棍节”了，我就说笑道，光棍节也是我的节日，够悲催啊！她也开玩笑，别悲催，到时候把我租你一天呗。我接过话头继续说笑，那还租什么？干脆卖给我得了。她也哈哈笑，卖给你就卖给你。我也笑说，那就一辈子……就是从这一天起，我们开始了早恋。
　　不久，我的姥爷去世了。因为从小跟姥爷长大，姥爷的去世让我很悲伤，心情很低落。就是在我最需要心灵抚慰的时候，她陪伴了我，每天晚上和我聊天，劝我，哄我，开导我，陪我走过了那段最伤感的日子。
　　我本来就是个重感情的人，这段时间的陪伴，更让我对她动了真情。我真的把她看成了我的生命，甚至比我的生命还重。真的，我心里只有她，没有我自己。每天早晨，我定好闹钟打电话给她叫早，叮嘱她今天天气冷，要多穿衣服，今天有雾霾，外出要戴口罩……给她讲好听的故事，给她买喜欢的东西。为她，我练习打篮球，因为她很喜欢篮球。真的，我宁愿把什么都给她，什么都替她做，什么都替她想，只想让她好，不图任何回报……
　　就这样，我们有了第一次单独约会。
　　那是一个周末，我一个人去了她所在的城市。到的时候过中午了，我们去了饭店，饭后我们又去KTV。吃饭、唱歌、说话，说许多似乎永远说不完的开心话题。虽然我们都舍不得分开，但是，我还是当天就返回了。
　　现在想起来，那是我们相处的最美好的一段时光。
　　有一天，她告诉我她有男朋友。其实，我早就从侧面知道了，只是不愿往那方面想。虽然早已有所猜测，但当亲耳听她说出时，我还是特别受伤，特别受打击。当时我没表现出来，没有流泪。但是，她一定还是感觉到了，叫着我的名字说这辈子要嫁的人是我。有她这句话，我这辈子都愿意等她。
　　可到现在，她已经很长时间不理我了。
　　有一天，我心情很不好，把自己一个人关在屋里。后来还跟爸爸妈妈也闹翻了，心里简直乱成了一团糟。就这样，我和她在通话的时候发泄说，不上学了，真不想上学了！她听了非常生气，骂我说，因为我你就不上学了，因为这点事你就不想上学了，你将来怎么办？你简直是没出息，没出息！结果不欢而散。
　　我知道我不该那样想，不该那样说，我说的是气话。不久，她告诉我和男朋友分手了，不过对我也失望了，要和我结束感情。听了她的话，我的心都碎了！
　　就是从那一天起，不管我怎样联系她，她都不回应，电话、短信、微信、语音，我一直在道歉，哄她，劝她，她都一直不回，让我太受不了了！难道我们真的没有结果了吗？难道我的感情真的错了吗？难道我们的故事真的不该发生吗？

心理解析：这样的感情哪有什么对与错

　　看着男孩泪流满面，我不禁动容：“马老师知道你是个重情重义的男孩。谁说你的感情错了？谁说你们的故事不该发生？”
　　男孩说：“那天我实在受不了了，跟妈妈简要说了我们的事。我问妈妈，她为什么不理我了？妈妈就教训我，说我没出息，说我幼稚，最后说，你们这叫早恋，不会有结果的，还有脸问别人为什么不理你了，你们的感情根本就不该发生！”
　　听到这里，我读懂了男孩的困扰。男孩的困扰在于，错把少年的初恋与成熟的恋爱画等号了。是谁让男孩有这样的认知误区呢？是男孩的妈妈？是，也不是。确切地说，应该是成人社会，是我们成人社会的一个逻辑：因为少男少女的恋情往往是没有结果的，所以是不可取的、是错误的、是要扼杀的。
　　扼杀的手段之一，是高举早恋的大棒。
　　多少为人父母或为人师长者，一见男女孩交往，哪怕是一起聊过一次天、走过一段路，或者写过一封信、递过一个条，就定性为早恋，接下来就是煞有介事地研究如何防治。于是，那么多为人师长为人父母者，对少男少女的初恋来一个共讨之、共伐之。早恋，这实在是成人制造的一个尴尬的概念。少男少女之间发生的相互爱慕之情，本应该叫初恋。这一点，之前相關文章中曾经谈到，不再多说。
　　扼杀的手段之二，是论证早恋的不成功。
　　中学生初恋是不该发生的故事，这何止是许多普通妈妈的声音。有些学者也在煞有介事地做着这样所谓的研究。
　　记得在一份学术性杂志上看到过一篇研究论文。文中通过数据统计分析和典型事例解读等方式，得出一个研究结果：中学生恋爱走进婚姻殿堂的很少很少，因此，中学生恋爱的成功率很低很低，从而推断中学生的早恋不可取，是不该发生的。也就是说，因为中学生恋爱不能走进婚姻，所以是不该发生的感情。
　　少男少女的初恋与成人的恋爱。是完全不同的两回事，不能以成人恋爱来审视评判少男少女的初恋。
　　成人的恋爱虽然事关感情，却大多有着非常明显的功利主义色彩，就是说，成人的恋爱大多是直接指向婚姻的，是为了谈婚论嫁，是为了牵手走进婚姻殿堂。
　　少男少女的初恋是拒绝功利主义的，是不考虑婚姻的，只是一段纯美的感情经历。其实，谁在中学时代没有过甜美的初恋？不是都走过了吗？为什么反过来说孩子们的初恋是不该发生的故事？通俗而言，恋爱是需要练习的，少男少女的初恋便是名副其实的“练爱”，通过爱的练习，通过正式恋爱之前的演练，让少男少女的心走向成熟。
　　那年，中央电视台邀请我去做嘉宾，头天晚上聊天的时候说起这个话题，编导组一位正在实习的女孩说出了自己的真实感悟：中学的时候妈妈总是说，咱可不能搞对象啊！自己是听话的女孩，真不搞对象，结果到现在还没有对象。每次回家妈妈又着急了，咋还不把对象领回家来啊？中学的时候不让练，现在我也不会恋了。 　　就是这样，少男少女初恋的意义，不是婚姻，而在于心灵的成长，在于人格的发展，在于情感的成熟。所以，走过，经历过，是初恋的全部意义。
　　对此，初涉爱河的少男少女哪会看得清？于是，他们会把这份纯洁的感情过度神圣化，进而纠结不放。而成人按照糊涂逻辑对初恋的错误定位，又加重了少男少女对初恋的错误认知。他们就更不能理解、不能接受初恋的夭折：爱不是要忠贞不渝吗？何况我的爱又如此神圣。这，是少男少女难以走过初恋的关键。

心理对策：回归初恋的本来面目

　　交流了上面的意思，男孩逐渐平静下来，开始理性地看待自己的感情：“我知道您说的意思了，初恋的意义就是曾经走过，所以没有什么对与错。”
　　看男孩有所领悟，我顺势把会话继续推进：“是的，你领会得很好。马老师很喜欢你，你是个重情重义的男孩，这不是你的错，这是你的好。现在的问题是，你已经看清了少年时代的这段初恋感情，看清了初戀感情的根本意义，那接下来，我们要继续讨论的问题是什么呢？”
　　这时候，男孩挺起胸膛，振奋精神：“我的成绩已经明显下滑，我不能再这样沉陷了，我要走过，我要长大，我还要养活父母，我还要养活自己，我还要成就自己。曾经经历，就够了，我要走出来，我一定要走出来！”
　　我站起来向男孩伸出了手：“马老师相信你！”
　　随后，我跟男孩妈妈交流了我的意见。男孩妈妈也有了深刻反思：“都怪我，是我给孩子帮了倒忙，我不该对孩子说他们的感情根本就不该发生，我要改变自己的观念，要重新看待孩子的感情。”
　　就心理咨询实践看，遭遇初恋挫折的少男少女，大凡经过心理辅导，都能顺利走过初恋，走向成熟。在这个过程中，孩子们并不拒绝成人的帮助。关键是成人要理解先行，先要读懂孩子，然后再来引导孩子。
　　后来的一个周六晚上，男孩妈妈通过心理咨询专线传来好消息：男孩终于走过了那段初恋感情，学习和生活越来越归于常态了。
　　事情常常是这样，只要教师、家长在认识上回归少男少女初恋的本来面目，少一些功利主义，多一些心灵关怀，就会引导少男少女看清初恋的意义，走过初恋，走向成熟。
　　心理学者，应用心理学研究员，知名心理咨询师，中国心理学会会员，中国青少年研究会心理健康专委会委员，中国教育家协会理事，国家基础教育实验中心心理健康教育研究总课题组专家委员，全国网上家长学校特聘心理健康专家，CCTV等多家电视台心理节目特邀专家，著有《怎样做学校心理咨询》《做一个心理健康的教师》等著作40余部。