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“中学互动德育”本质特征在于互动，以学生为核心，以老师、教材、学校文化、家长、社区为互动对象，强调道德认知能力。学校德育研究从多学科角度和多方互动效果开始，可以使学校更全面充分地完成德育工作。从中学导师制切入，就导师制起因、育人模式、育人效果及存在问题反思进行探讨，寻求一种新的育人实践模式。
让育人模式从被动型转变为互动型--以中学“德育导师制”为例
【摘 要】
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“中学互动德育”本质特征在于互动，以学生为核心，以老师、教材、学校文化、家长、社区为互动对象，强调道德认知能力。学校德育研究从多学科角度和多方互动效果开始，可以使学校更
【机 构】
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防城港市高级中学
【出 处】
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教育观察（下旬）
【发表日期】
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2004年期
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