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我们学校是全国农村学校中最普通不过的一所学校，它创建于1986 年，占地50亩，建筑面积12700 ㎡，现有教职工73人，学生1000余人。在二十多年的办学道路上，我们有过成功和荣誉的喜悦，有过失败与痛苦的难过，特别是近几年的坎坷跌宕，更让我们深思不已。我认为我们要实现“一年大变样，两年彻变样，三年翻身仗，五年美名扬”的学校发展目标，就必须引领全校师生树立正确的学校教育观。教育价值观是学校的精神和灵魂，它作为人们对教育的实践和教育价值观之间关系的根本看法，是指导、支配和评价教育行为和功效的核心观念，对于整个教育活动起着深刻的指导作用，直接影响着教育的目的、内容、形式和方法，影响着教育的规划、结构、布局和体制。
通过调查分析和总结，我们学校前几年存在的问题主要表现在：①过去的少数教干自身不硬，不能以身作则，思想素质偏低，心不能往一处想，缺乏大局意识，有的甚至搞帮派，导致工作贯彻不下去，出现“半拉子”、“唯帮内是从”等现象，少了正气多了邪气，影响恶劣，教职工对教干的认可度很差，出现了一些干群对立的情况.个别教干心术不正，唯恐不乱，乱上添乱，乱中谋取私立，“司马昭之心，路人皆知”，教师焉能安稳。②教师总体上工作热情不高，责任心不强，对集体关心不够。有的教师心思不在课堂上，眼珠盯在教干上，点子用在捣蛋上；少数教师已丧失为人师表的本分，不务正业，以赌为乐，在地方老百姓中影响极坏，严重影响学校的办学声誉。③大家对学校都不抱希望，思想涣散，想干的干不了，想混的就混了，能干的也就不干了。遇到不理解的，摆正不了心态，不能通过正常渠道去反应，瞎戳瞎捣。时间长了，坏习惯、坏行为、坏思想滋生蔓延，难以收拾。
针对上述情况，我们从以下几方面逐步实现学校教育价值观的转变：
一、 以团结为起点实现学校教育价值观的转变
要实现教育价值观的转变首先就要做到上下拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使。尊重是前提，包容是关键，集体荣誉感是核心。团结就是要反对四分五裂；团结就是一荣俱荣，一损俱损。团结就是力量，团结就是生产力。我们重点抓好教干、党员、教师三支队伍建设，教干要正直清廉克己奉公，党员要积极带头做好表率，教师要爱岗敬业踏实工作。 1、“火车跑的快，全靠车头带”，教干必须有良好的思想道德素质、有正确的人生价值观念，通过自己的实际工作来引领教师。作为领跑者的校长首先要正确的教育价值观，不能把学校当成是帮助学生将来升学的组织，凡是对能提高学生成绩的工作就去做，而对不利于提高学生成绩的事情就不去做。这样，我们的校长们必然就会放弃自己所本该承担的多样教育职责，成为‘素质教育’名下的‘应试教育’的支柱力量。面向全体学生，促进学生全面发展是我在学校领导班子会上常讲的一句话。我们要求教干要加强学习，接受新的教育教学理念，大家牢牢攥紧拳头，形成合力去开展工作。2、党员是党的三个代表重要思想和科学发展观的忠实实践者，也引领和树立正确的教育价值观的中坚力量。我们按照以人为本为核心的科学发展观的要求，通过重温入党誓词、民主生活会等途径，充分发挥党员的先锋模范带头作用，导引正确舆论，发扬吃苦精神，形成开拓进取奋发向上的工作局面。3、教师是学校发展的生力军，学校未来命运不是掌握在校长手里，而是在教师手中。校长们只要有正确的教育价值观和与教师的心理亲近度相结合，才能使一种精神文化存在于师生的脑海与心灵之中，才能真正成为学校灵魂或学校精神的阐述者、追求者和实现者。宿豫区来龙镇是美国唐仲英基金会在中国实施薪火乡村教育援助计划的首批试点之一，我们组织教师认真学习“服务社会 奉献爱心 推己及人 薪火相传 ”的唐仲英精神为起点，激发教职工四种爱心：爱学校要有责任心、爱工作要有敬业心、爱学生要有奉献心、爱同事要有互助心，实现凝聚人心，攥紧拳头，合力奋进，规范办学行为，提升办学品味，打造人文化、科学化校园。
我们通过以团结为核心的一系列主题思想教育抓三支队伍建设，逐步形成了“工作用全力，心齐泰山移，团结最甜蜜”的喜人局面，学校的教育教学价值观也得到了很好转变。
二、以民主为亮点实现学校教育价值观的转变
学校管理需要充分调动广大教师的积极性和主动性，教师大都认为教书是良心账，用力多少就在于自己，如果教师的主动意识被唤醒，以主人翁的姿态投入到工作中，势必给学校的发展注入强大的推动力。正确的决策从何而来？受教职工欢迎并乐于接受的考核考评制度从何而来？受教职工喜爱、尊敬和拥护的学校领导从何而来？从民主中来！在实际工作中，我们逐步建立和完善了四大民主制度。一是坚持教工代表会议制度，学校的每一项较大的决策公布前，学校校委会拿出讨论稿，由工会主席召集教师代表征求意见和建议，进行讨论并修改完善，使决策更贴近实际趋于合理，然后再形成定稿进行实施。二是坚持教师考核小组制度，教师的工作情况如何需要进行考评，而只有公平合理的评价才能让教师心悦诚服，才会更努力工作来遵守学校的规章制度。我们学校成立了由业务过硬、有影响力的教干和教师组成的教师业务考核小组，每学期四次集中对教师的教育教学工作进行考评。三是坚持民主理财制度，理财小组定期对学校的财务情况进行审查，对收支项目进行质询，要求报账员、收费员等财务人员解释，对学校的财务情况定期总结并公布，让全校教职工监督，知道学校支出了哪些钱，干什么用了，每笔每项明明白白，清清楚楚。四是坚持伙委会采购制度，学生餐厅是师生关注的地方，也是容易出问题的地方。我们通过伙委会阳光操作，把好质量、采购、验收、入库、出库、加工等环节，要求至少两人签字认证，有效地杜绝了吃回扣、多吃多占等不良现象。
民主管理有利于构建和谐校园，教师对工作的猜疑猜忌少了，对集体的关心关注多了，心平气和多了，怨声载道的少了，理解支持学校多了，抵触顶撞教干的少了。大家心里亮了，关系和睦了，思想意识渐渐统一了，有力地推动了学校教育价值观的转变。
三、以活动为触点实现学校教育价值观的转变
德育工作是转变学校教育价值观的主阵地，规范是德育工作的重要筹码，文明礼仪是现代人的重要标志，规范是一把尺子，不以规范，难成方圆。我们既要教书，更要育人，让学生成为适应社会发展需要的好公民，我们从学生的仪表言行举止抓起，向全校学生推荐了《来龙初中学生标准发型》，男生不准留长发，女生不戴耳钉，学生不准穿奇装异服。政教处专门印发了《来龙初中学生一日常规》，《来龙初中学生文明用语》等材料，让全校学生对照学习，以规范促养成，以养成促品行，以品行成就人生。规范是一把红线，闪耀于学生的一言一行一举一动之中，学生人人以守规守纪为荣，以违纪违规为耻，良好的荣辱观，正确的利益观等都在学生的心灵里扎根，并逐步成长起来。通过一系列的规范教育，学生中认真学习，健康活动，讲究礼貌团结助人的多了，比学赶超，勇于争先，奋发进取，追求优秀的多了，严于律己文明乐学，团结向上的浓厚学风已经形成，学生们的精神面貌得到大幅度提升。学生德育工作不应该只是纯理论的说教和填鸭式的约束，让德育在活动中说话，让德育在活动中见成效，是我们的一贯做法。本学期，我们先后举办了学生太极拳和第三套广播操比赛，宿舍文化布置评比，革命歌曲大合唱三项重大活动，每一次活动都精心准备，认真组织，及时评比，做好总结，每一次活动都有收获，都取得了预期的良好效果，通过这三项活动，学生们逐步树立了强烈的集体主义观念，勇争一流不甘落后的意识，集体的凝聚力进一步增强，集体荣誉感更加强烈，“为集体增光为集体添荣”已成为一股潮流，在学生内心中激荡，提升了学生们以自己的实际行动树立了学校的良好外部形象，锻炼和学生们坚强勇敢，不怕困难的意志品质。
我们学校经常召开了班主任培训会议，对班主任工作进行日常化，规范化、实用化指导，还安排了六位优秀班主任到泰州参加了由北师大主办的提高班主任理论素养的研修班，收到了积极效果。我们始终坚持培训是最好的福利，培养和发展老师是学校的责任。同时，我们学校是定了一系列班级管理工作的制度，有专门的班主任工作考评方案，对班主任工作日常量化，周公布，月累计，学期总评，实施优秀班主任奖励制度，每一学期评选优秀班主任，发给荣誉证书和物质奖励，以榜样示范人，用典型激励人，打造优质高效的班主任队伍，更好地为德育工作服务，促进学校教育教学工作发展
作为校长，我觉得要不断对学校教育使命、组织结构进行反思，形成各方利益都成接受的学校教育价值观，以此激励教师、学生等参与到学校教育活动的热情，实现学校教育价值观的转变。
四、以服务为落点实现学校教育价值观的转变
作为教师，作为传统的中国老师，大都有着较为浓厚的“师道尊严”，但在人的尊严不断飞速提升的今天，在观念、经济、文化日新月异的今天，我们必须清醒地认识到：学生也是人也需要尊重和爱护！在社会发展到今天，学校已不仅是我们传统认识上的社会事业，在西方发达国家，教育已由社会公益事业改名为教育服务业，服务就要有上帝，在学校，上帝是谁？是学生、是家长。我们要用“饭店模式”代替“食堂模式”，认真贯彻国家的教育方针，育好人，教好书，让学生学有所成，让家长投入有所回报。也唯有如此学校才是一个有生命力的学校，才是一个可持续发展的学校，才是一个有良好外部形象的学校！ 学校的根本任务是培养人、发展人、提高人，而完成这一任务的根本队伍是教师。在学校，学生是上帝，在校长眼里教师是上帝，作为校长，我也时刻提醒自己要尊重教师、依靠教师，发展教师，提高教师，要加强对教学“六认真”的贯彻执行，要加强教师的职业道德修养，要促进教师对新课程、新理念的学习运用，要给教师提供展示才华的舞台。我们组织教师参加了区教学协作体教学交流活动，承办了区首届“校长杯”课堂教学大赛，与市实验初中、张家港六中的教师进行教学研讨，让教师通过一系列的教学活动，接受素质教育新理念，提升业务水平和专业素养，使教职工的思想状态、精神面貌达到自信昂扬、蓬勃向上，提升锐意进取的精神特质，树立学校腾飞的信心。我们还组织召开了家长会，聘请家长代表做行风监督，对家长作出规范办学行为，整顿师风行风的郑重承诺，为优秀家长颁发证书。我们还邀请南大屈素丽教授到会为家长作家庭教育方面的指导，受到了家长的一致好评和欢迎。
作为校长，我觉得要结合学校管理实际和发展要求，深刻地领会社会转型大背景下学校领导的价值观内涵，服务学生，服务家长，服务教师，办人民满意教育，提高来学校的美誉度，树立学校新形象！
当然，学校是一个复杂的多元化体系，学校教育价值观同样也是多元化的，它受到学生、教师、家长与社会等不同的评价主体的价值观的影响，以上只是我们学校在转变学校教育价值观的过程中粗浅尝试和做法。今后我们将继续加强研究和探索，用共同价值观来支持学校的存在和发展，来激励全体教师奋发向上、合力开拓的力量。
宿豫区来龙初中金庆军
通过调查分析和总结，我们学校前几年存在的问题主要表现在：①过去的少数教干自身不硬，不能以身作则，思想素质偏低，心不能往一处想，缺乏大局意识，有的甚至搞帮派，导致工作贯彻不下去，出现“半拉子”、“唯帮内是从”等现象，少了正气多了邪气，影响恶劣，教职工对教干的认可度很差，出现了一些干群对立的情况.个别教干心术不正，唯恐不乱，乱上添乱，乱中谋取私立，“司马昭之心，路人皆知”，教师焉能安稳。②教师总体上工作热情不高，责任心不强，对集体关心不够。有的教师心思不在课堂上，眼珠盯在教干上，点子用在捣蛋上；少数教师已丧失为人师表的本分，不务正业，以赌为乐，在地方老百姓中影响极坏，严重影响学校的办学声誉。③大家对学校都不抱希望，思想涣散，想干的干不了，想混的就混了，能干的也就不干了。遇到不理解的，摆正不了心态，不能通过正常渠道去反应，瞎戳瞎捣。时间长了，坏习惯、坏行为、坏思想滋生蔓延，难以收拾。
针对上述情况，我们从以下几方面逐步实现学校教育价值观的转变：
一、 以团结为起点实现学校教育价值观的转变
要实现教育价值观的转变首先就要做到上下拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使。尊重是前提，包容是关键，集体荣誉感是核心。团结就是要反对四分五裂；团结就是一荣俱荣，一损俱损。团结就是力量，团结就是生产力。我们重点抓好教干、党员、教师三支队伍建设，教干要正直清廉克己奉公，党员要积极带头做好表率，教师要爱岗敬业踏实工作。 1、“火车跑的快，全靠车头带”，教干必须有良好的思想道德素质、有正确的人生价值观念，通过自己的实际工作来引领教师。作为领跑者的校长首先要正确的教育价值观，不能把学校当成是帮助学生将来升学的组织，凡是对能提高学生成绩的工作就去做，而对不利于提高学生成绩的事情就不去做。这样，我们的校长们必然就会放弃自己所本该承担的多样教育职责，成为‘素质教育’名下的‘应试教育’的支柱力量。面向全体学生，促进学生全面发展是我在学校领导班子会上常讲的一句话。我们要求教干要加强学习，接受新的教育教学理念，大家牢牢攥紧拳头，形成合力去开展工作。2、党员是党的三个代表重要思想和科学发展观的忠实实践者，也引领和树立正确的教育价值观的中坚力量。我们按照以人为本为核心的科学发展观的要求，通过重温入党誓词、民主生活会等途径，充分发挥党员的先锋模范带头作用，导引正确舆论，发扬吃苦精神，形成开拓进取奋发向上的工作局面。3、教师是学校发展的生力军，学校未来命运不是掌握在校长手里，而是在教师手中。校长们只要有正确的教育价值观和与教师的心理亲近度相结合，才能使一种精神文化存在于师生的脑海与心灵之中，才能真正成为学校灵魂或学校精神的阐述者、追求者和实现者。宿豫区来龙镇是美国唐仲英基金会在中国实施薪火乡村教育援助计划的首批试点之一，我们组织教师认真学习“服务社会 奉献爱心 推己及人 薪火相传 ”的唐仲英精神为起点，激发教职工四种爱心：爱学校要有责任心、爱工作要有敬业心、爱学生要有奉献心、爱同事要有互助心，实现凝聚人心，攥紧拳头，合力奋进，规范办学行为，提升办学品味，打造人文化、科学化校园。
我们通过以团结为核心的一系列主题思想教育抓三支队伍建设，逐步形成了“工作用全力，心齐泰山移，团结最甜蜜”的喜人局面，学校的教育教学价值观也得到了很好转变。
二、以民主为亮点实现学校教育价值观的转变
学校管理需要充分调动广大教师的积极性和主动性，教师大都认为教书是良心账，用力多少就在于自己，如果教师的主动意识被唤醒，以主人翁的姿态投入到工作中，势必给学校的发展注入强大的推动力。正确的决策从何而来？受教职工欢迎并乐于接受的考核考评制度从何而来？受教职工喜爱、尊敬和拥护的学校领导从何而来？从民主中来！在实际工作中，我们逐步建立和完善了四大民主制度。一是坚持教工代表会议制度，学校的每一项较大的决策公布前，学校校委会拿出讨论稿，由工会主席召集教师代表征求意见和建议，进行讨论并修改完善，使决策更贴近实际趋于合理，然后再形成定稿进行实施。二是坚持教师考核小组制度，教师的工作情况如何需要进行考评，而只有公平合理的评价才能让教师心悦诚服，才会更努力工作来遵守学校的规章制度。我们学校成立了由业务过硬、有影响力的教干和教师组成的教师业务考核小组，每学期四次集中对教师的教育教学工作进行考评。三是坚持民主理财制度，理财小组定期对学校的财务情况进行审查，对收支项目进行质询，要求报账员、收费员等财务人员解释，对学校的财务情况定期总结并公布，让全校教职工监督，知道学校支出了哪些钱，干什么用了，每笔每项明明白白，清清楚楚。四是坚持伙委会采购制度，学生餐厅是师生关注的地方，也是容易出问题的地方。我们通过伙委会阳光操作，把好质量、采购、验收、入库、出库、加工等环节，要求至少两人签字认证，有效地杜绝了吃回扣、多吃多占等不良现象。
民主管理有利于构建和谐校园，教师对工作的猜疑猜忌少了，对集体的关心关注多了，心平气和多了，怨声载道的少了，理解支持学校多了，抵触顶撞教干的少了。大家心里亮了，关系和睦了，思想意识渐渐统一了，有力地推动了学校教育价值观的转变。
三、以活动为触点实现学校教育价值观的转变
德育工作是转变学校教育价值观的主阵地，规范是德育工作的重要筹码，文明礼仪是现代人的重要标志，规范是一把尺子，不以规范，难成方圆。我们既要教书，更要育人，让学生成为适应社会发展需要的好公民，我们从学生的仪表言行举止抓起，向全校学生推荐了《来龙初中学生标准发型》，男生不准留长发，女生不戴耳钉，学生不准穿奇装异服。政教处专门印发了《来龙初中学生一日常规》，《来龙初中学生文明用语》等材料，让全校学生对照学习，以规范促养成，以养成促品行，以品行成就人生。规范是一把红线，闪耀于学生的一言一行一举一动之中，学生人人以守规守纪为荣，以违纪违规为耻，良好的荣辱观，正确的利益观等都在学生的心灵里扎根，并逐步成长起来。通过一系列的规范教育，学生中认真学习，健康活动，讲究礼貌团结助人的多了，比学赶超，勇于争先，奋发进取，追求优秀的多了，严于律己文明乐学，团结向上的浓厚学风已经形成，学生们的精神面貌得到大幅度提升。学生德育工作不应该只是纯理论的说教和填鸭式的约束，让德育在活动中说话，让德育在活动中见成效，是我们的一贯做法。本学期，我们先后举办了学生太极拳和第三套广播操比赛，宿舍文化布置评比，革命歌曲大合唱三项重大活动，每一次活动都精心准备，认真组织，及时评比，做好总结，每一次活动都有收获，都取得了预期的良好效果，通过这三项活动，学生们逐步树立了强烈的集体主义观念，勇争一流不甘落后的意识，集体的凝聚力进一步增强，集体荣誉感更加强烈，“为集体增光为集体添荣”已成为一股潮流，在学生内心中激荡，提升了学生们以自己的实际行动树立了学校的良好外部形象，锻炼和学生们坚强勇敢，不怕困难的意志品质。
我们学校经常召开了班主任培训会议，对班主任工作进行日常化，规范化、实用化指导，还安排了六位优秀班主任到泰州参加了由北师大主办的提高班主任理论素养的研修班，收到了积极效果。我们始终坚持培训是最好的福利，培养和发展老师是学校的责任。同时，我们学校是定了一系列班级管理工作的制度，有专门的班主任工作考评方案，对班主任工作日常量化，周公布，月累计，学期总评，实施优秀班主任奖励制度，每一学期评选优秀班主任，发给荣誉证书和物质奖励，以榜样示范人，用典型激励人，打造优质高效的班主任队伍，更好地为德育工作服务，促进学校教育教学工作发展
作为校长，我觉得要不断对学校教育使命、组织结构进行反思，形成各方利益都成接受的学校教育价值观，以此激励教师、学生等参与到学校教育活动的热情，实现学校教育价值观的转变。
四、以服务为落点实现学校教育价值观的转变
作为教师，作为传统的中国老师，大都有着较为浓厚的“师道尊严”，但在人的尊严不断飞速提升的今天，在观念、经济、文化日新月异的今天，我们必须清醒地认识到：学生也是人也需要尊重和爱护！在社会发展到今天，学校已不仅是我们传统认识上的社会事业，在西方发达国家，教育已由社会公益事业改名为教育服务业，服务就要有上帝，在学校，上帝是谁？是学生、是家长。我们要用“饭店模式”代替“食堂模式”，认真贯彻国家的教育方针，育好人，教好书，让学生学有所成，让家长投入有所回报。也唯有如此学校才是一个有生命力的学校，才是一个可持续发展的学校，才是一个有良好外部形象的学校！ 学校的根本任务是培养人、发展人、提高人，而完成这一任务的根本队伍是教师。在学校，学生是上帝，在校长眼里教师是上帝，作为校长，我也时刻提醒自己要尊重教师、依靠教师，发展教师，提高教师，要加强对教学“六认真”的贯彻执行，要加强教师的职业道德修养，要促进教师对新课程、新理念的学习运用，要给教师提供展示才华的舞台。我们组织教师参加了区教学协作体教学交流活动，承办了区首届“校长杯”课堂教学大赛，与市实验初中、张家港六中的教师进行教学研讨，让教师通过一系列的教学活动，接受素质教育新理念，提升业务水平和专业素养，使教职工的思想状态、精神面貌达到自信昂扬、蓬勃向上，提升锐意进取的精神特质，树立学校腾飞的信心。我们还组织召开了家长会，聘请家长代表做行风监督，对家长作出规范办学行为，整顿师风行风的郑重承诺，为优秀家长颁发证书。我们还邀请南大屈素丽教授到会为家长作家庭教育方面的指导，受到了家长的一致好评和欢迎。
作为校长，我觉得要结合学校管理实际和发展要求，深刻地领会社会转型大背景下学校领导的价值观内涵，服务学生，服务家长，服务教师，办人民满意教育，提高来学校的美誉度，树立学校新形象！
当然，学校是一个复杂的多元化体系，学校教育价值观同样也是多元化的，它受到学生、教师、家长与社会等不同的评价主体的价值观的影响，以上只是我们学校在转变学校教育价值观的过程中粗浅尝试和做法。今后我们将继续加强研究和探索，用共同价值观来支持学校的存在和发展，来激励全体教师奋发向上、合力开拓的力量。
宿豫区来龙初中金庆军