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摘要：随着经济社会的快速发展，英语作为一门国际化语言，越来越受到人们的重视。《英语新课程标准》要求教师应依据学生的生活实际，开展英语教学工作，实行生活化的教学模式，以激发学生英语学习的兴趣。本文主要探讨了初中英语教学生活化的意义和实施方法，旨在提高初中英语教学质量和学生的学习效率。
关键词：初中英语 教学生活化 意义 实施方法
一、初中英语教学生活化的意义
当前，许多学校开始将初中英语教学与现实生活紧密结合起来，不仅能激发学生英语学习的兴趣，还能促使学生将所学的英语知识运用到实际生活中。教育原本就是为了更好地生活而衍生出来的，生活随着时代的变化而变化，所以教育也要随着生活的变化而改变。把现实生活与初中英语教学紧密联系起来，对初中英语教学具有重要意义。因为在当前的初中英语教学中，大部分教师都是采用任务型教学模式，根据考试的重点内容展开教学活动，这样并不能提高学生实际运用英语的能力。而初中英语教学生活化，有助于提高学生实际运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而有效提高英语课堂教学实效。
二、初中英语教学生活化的实施方法
在初中英语教学中，教师结合生活实际给学生传授书本上的知识，能有效激发学生英语学习的兴趣。那么，如何才能把初中英语教学与现实生活紧密结合起来，实现初中英语教学生活化呢？笔者总结了三种方法：
1.转变教育理念
在初中英语教学中，教师扮演了十分重要的角色，他是连接学生与英语知识的桥梁。因此，初中英语教师要树立正确的教育理念，营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生充分感受到学习是生活的一部分，也是一件有趣的事情。
作为一名优秀的英语教师，应让学生在课堂生活中不断成长，并在成长中收获快乐。在初中英语教学过程中，一方面，教师应充分运用自身的专业知识，以及身边各种教学资源优势，营造轻松的课堂教学氛围，让课堂教学更加生动有趣，从而调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣；另一方面，教师应转变传统的教学理念，学习最新的教学方法，平等对待学生，以学生为中心，扮演好“园丁”的角色，改变单方面向学生“灌输”知识的传统教学模式，转变为引导学生更好地运用英语知识的人。
2.设计贴近生活的教学内容
为了实现初中英语教学生活化，教师可以从教学内容入手。因为语言来源于生活，英语作为一种交流语言，它处处都携带了生活的气息。教师可以抓住英语的这个特点，在初中英语教学过程中给学生讲授一些贴近实际生活的英语知识，让学生在英语学习中感受到生活的气息，从而减轻英语学习的压力。这样一来，学生就会转变英语学习态度，激发英语学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
3.使用丰富的教学方式
在学生学习英语知识的过程中，初中英语教师扮演着极其重要的角色。在传统的教学中，初中英语教师都是采用“一支粉笔、一张黑板”的教学方式，教师高高地站在讲台上，学生坐在下面一边记笔记一边听课，两者就像对立的阵营，互不干扰。这样的教学方式不仅不利于学生高效地学习英语知识，而且不利于形成良好的师生关系。因此，教师应把情境化教学法、游戏教学法等贴近生活的教学方式引入课堂，改变以往课堂教学单一、呆板的教学方式，以丰富教学手段增加课堂教学的趣味性和娱乐性，激发学生英语学习的兴趣，调动学生英语学习的积极性。
三、总结
总的来说，初中英语教学生活化，有助于营造轻松、愉快、生动的课堂氛围，有助于提高教师的教学效率和学生的学习效率。为了更好地将这一理念融入初中英语教学活动中，初中英语教师应尽自身最大的努力，不断践行这一个教学理念，从而更好地促进英语教学的发展。
参考文献：
[1]钟莉.初中英语课堂教学生命教育的不足与对策[J].考试与评价，2015，（1）.
[2]张卯英.初中英语教育的人文关怀研究[J].课程教育研究，2013，（1）.
（作者单位：江西省婺源县梅林中学 ）
关键词：初中英语 教学生活化 意义 实施方法
一、初中英语教学生活化的意义
当前，许多学校开始将初中英语教学与现实生活紧密结合起来，不仅能激发学生英语学习的兴趣，还能促使学生将所学的英语知识运用到实际生活中。教育原本就是为了更好地生活而衍生出来的，生活随着时代的变化而变化，所以教育也要随着生活的变化而改变。把现实生活与初中英语教学紧密联系起来，对初中英语教学具有重要意义。因为在当前的初中英语教学中，大部分教师都是采用任务型教学模式，根据考试的重点内容展开教学活动，这样并不能提高学生实际运用英语的能力。而初中英语教学生活化，有助于提高学生实际运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而有效提高英语课堂教学实效。
二、初中英语教学生活化的实施方法
在初中英语教学中，教师结合生活实际给学生传授书本上的知识，能有效激发学生英语学习的兴趣。那么，如何才能把初中英语教学与现实生活紧密结合起来，实现初中英语教学生活化呢？笔者总结了三种方法：
1.转变教育理念
在初中英语教学中，教师扮演了十分重要的角色，他是连接学生与英语知识的桥梁。因此，初中英语教师要树立正确的教育理念，营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生充分感受到学习是生活的一部分，也是一件有趣的事情。
作为一名优秀的英语教师，应让学生在课堂生活中不断成长，并在成长中收获快乐。在初中英语教学过程中，一方面，教师应充分运用自身的专业知识，以及身边各种教学资源优势，营造轻松的课堂教学氛围，让课堂教学更加生动有趣，从而调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣；另一方面，教师应转变传统的教学理念，学习最新的教学方法，平等对待学生，以学生为中心，扮演好“园丁”的角色，改变单方面向学生“灌输”知识的传统教学模式，转变为引导学生更好地运用英语知识的人。
2.设计贴近生活的教学内容
为了实现初中英语教学生活化，教师可以从教学内容入手。因为语言来源于生活，英语作为一种交流语言，它处处都携带了生活的气息。教师可以抓住英语的这个特点，在初中英语教学过程中给学生讲授一些贴近实际生活的英语知识，让学生在英语学习中感受到生活的气息，从而减轻英语学习的压力。这样一来，学生就会转变英语学习态度，激发英语学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
3.使用丰富的教学方式
在学生学习英语知识的过程中，初中英语教师扮演着极其重要的角色。在传统的教学中，初中英语教师都是采用“一支粉笔、一张黑板”的教学方式，教师高高地站在讲台上，学生坐在下面一边记笔记一边听课，两者就像对立的阵营，互不干扰。这样的教学方式不仅不利于学生高效地学习英语知识，而且不利于形成良好的师生关系。因此，教师应把情境化教学法、游戏教学法等贴近生活的教学方式引入课堂，改变以往课堂教学单一、呆板的教学方式，以丰富教学手段增加课堂教学的趣味性和娱乐性，激发学生英语学习的兴趣，调动学生英语学习的积极性。
三、总结
总的来说，初中英语教学生活化，有助于营造轻松、愉快、生动的课堂氛围，有助于提高教师的教学效率和学生的学习效率。为了更好地将这一理念融入初中英语教学活动中，初中英语教师应尽自身最大的努力，不断践行这一个教学理念，从而更好地促进英语教学的发展。
参考文献：
[1]钟莉.初中英语课堂教学生命教育的不足与对策[J].考试与评价，2015，（1）.
[2]张卯英.初中英语教育的人文关怀研究[J].课程教育研究，2013，（1）.
（作者单位：江西省婺源县梅林中学 ）