【摘 要】
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目的 探讨培养在职护理大专生教学能力的做法。方法 在1995、1997、1998、1999四个年级的在职护理大专生中。以自荐、推荐、决定相结合的方法，挑选适合讲课的人才。按专题分组
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目的 探讨培养在职护理大专生教学能力的做法。方法 在1995、1997、1998、1999四个年级的在职护理大专生中。以自荐、推荐、决定相结合的方法，挑选适合讲课的人才。按专题分组，利用寒暑假备课，开学第一周先试讲，修改后再登上讲台。结果 改变了传统的灌注式的授课方法，培养了学生的教学能力。结论 让在职护理大专生走上讲台可增强其识记效果。此法不仅可行．而且很必要。
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