【摘 要】
：
在语文课堂之中,阅读教学始终占据着重要地位.开展阅读教学,有利于开拓学生思维,丰富学生词汇量,强化学生理解能力、感知能力,提升学生的文学素养.语文教师要充分挖掘阅读教学的重要价值,汲取关键线索,结合小学生身心特点,设置完善的教学方案,全方位培养小学生的语言文字运用能力.在阅读教学的过程之中,带领小学生正确认知汉语言,感知汉语言的美好,从文本教材之中汲取养分,滋润心灵,不断提升语言文字运用水平.
论文部分内容阅读
在语文课堂之中,阅读教学始终占据着重要地位.开展阅读教学,有利于开拓学生思维,丰富学生词汇量,强化学生理解能力、感知能力,提升学生的文学素养.语文教师要充分挖掘阅读教学的重要价值,汲取关键线索,结合小学生身心特点,设置完善的教学方案,全方位培养小学生的语言文字运用能力.在阅读教学的过程之中,带领小学生正确认知汉语言,感知汉语言的美好,从文本教材之中汲取养分,滋润心灵,不断提升语言文字运用水平.
其他文献
近年来福建省中考语文试题吸纳了“交际语境写作”成果呈现了交际情境作文命题.初中考生对如何建立交际语境缺少必要的知识准备.通过写作指导,培养学生掌握写作者对读者的社会关系认识等四个层面的内容和构思,帮助学生搭建起较为完整的交际思维写作框架.
为解决视障学生写作中存在的一些困难,教师可尝试把无障碍电影引进课堂,利用其声音空白处,对影像添加说讲的方式,以听觉辅助视觉,更加直观可感;利用其表现技巧与作文技法的共性,进行写作方法的训练.
一个建筑工人不知自己何时受了伤,小手指突然肿了起来,他以为只是被蚊虫叮咬到或是因工作过久所结的茧而已,因此并不放在心上.rn过了数日,小手指肿得比拇指还大,他心想反正不碍事,对工作也没多大影响,所以也不在意.又过了几天,小手指隐隐作痛并且伤口有些溃烂,他才惊觉事态严重,赶紧去找医生.医生检查后对他说:“幸好你及时来找我,如果再拖下去,这根小手指就要被切除,更严重一点儿可能还会影响整只手!” “自己应为之事,勿求他人;今日应为之事,勿待明日.”及时修补小破洞,可避免以后修理大漏洞.
作文教学是语文教学中非常重要的内容之一,也常常是作为教学难点存在的,所以提高作文教学效果将有助于语文整体教学质量的提升.小学生写作能力的提升还需要从他们的日常生活一点一滴着手,培养他们的观察习惯,进而学会在观察中体验生活、感悟生活,在一定的素材积累中不断提高他们的写作水平.
传统美术作品中包含很多中国文化的内容,所以美术课程具有传承中国优秀文化的价值.现在使用的小学苏教版教材中,中国文化课程占比为25.2％,但是实际教学效果却不高,主要原因是教学内容单一,不能激发学生的学习热情.笔者认为各个学校要结合自身情况创建校本课程,充分融入中华传统文化,有效安排教学进度与活动内容,让小学生真正了解我国美术相关的传统文化,提升爱国情感.
小学语文课堂所讲述的内容是比较基础的,主要是为了学生以后的学习奠定基础.教师在开展小学语文教学时可以带领学生阅读积极向上的文章,对学生的思想进行熏陶,从根本上提高学生的道德素养.
海鳗生活在太平洋和印度洋较浅的水域内.成年的海鳗体长60-70厘米,重1-2千克.它的身体呈圆筒形,很柔软,尾部侧扁,头尖长,口大,牙齿锐利,背鳍、臀鳍与尾鳍相连,游动灵活,喜欢捕食虾、蟹、小型鱼类和乌贼.
一次,我去景德镇旅游,买了一件珍贵的瓷器,瓷器本是用大纸箱装着的,大纸箱的间隙里塞满了废纸屑.我考虑到大纸箱携带不方便,就扔掉了大纸箱和里面的废纸屑,直接把瓷器放进小巧的手提箱里.
一位智者指着长满杂草的一块荒地问弟子:“你们看田野里长着些什么?”rn“杂草.”弟子们不假思索地说.rn“告诉我,你们该如何除掉这些杂草?”rn一个弟子首先开口:“只要有恒心,用一把铲子就足够了.”rn第二个弟子接着说:“我觉得用火烧最好了,又快又干净.”
我家的小狗叫乐乐.乐乐像一个小孩子一样,喜欢玩叶子.我放下叶子的时候,它就跑来在叶子上翻滚,再用爪子抓几下叶子,有时候还咬几口叶子.我每次放学回家最大的乐趣就是和它玩耍,有时甚至没写完作业,就牵着乐乐出去遛遛.