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"讲一练二考三"是一种新的教学模式，其精髓是"少讲、多练、广考"，有助于培养"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的现代化人才。遗传学是生命科学的核心学科，遗传学原理的应用具有广泛性、灵活性、综合性与开放性，其发展日新月异，课程设置上也具备了"讲一练二考三"的条件。因此，高校遗传学教学中开展"讲一练二考三"的教学模式不仅必要，而且可行。具体操作上，建议选用合适教材、遴选讲授内容、突出重点与难点；融合人文素养教育、充分利用线上线下工具、激发学习热情；适时适度增加练习题的综合性与开放性、培养综合分析能力；适时适度探讨遗传学的新进展与新热点、开发科技创新能力；开展多元化与全程化考核、全面评价学生综合能力。