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摘 要高考英语考试中，书面表达题对于很多学生而言是难点问题。书面表达是考察学生对英语知识的综合运用能力，通过学生控制性写作进行衡量，学生所掌握的英语词汇量以及對英语知识的运用能力，回答问题的思维能力等等都会有所体现。本论文针对高考英语书面表达题的解题思进行研究。
【关键词】高考英语；书面表达题；解题思路
书面表达是高考英语试题中的重要得分点。很多学校对高中学生都会进行书面表达训练，但是，多采用突击性的训练，导致训练方向存在着盲目性。学生在对相关知识没有系统掌握的情况下接受“突击性训练”，就会导致被动训练，不仅缺乏自主学习性，而且对于训练无法做到有的放矢。教师在带领学生训练的过程中，所选择的书面表达题不具有代表性，就使得学生不能够对书面表达题的答题方法准确掌握。对于高考英语书面表达题的解题思路进行掌握是非常重要的，这也是提高高考英语成绩的关键。
1 对写作文章的体裁要明确
文章的体裁主要包括4种，即记叙文、议论文、说明文和应用文。高考英语的书面表达题中以记叙文为主，也会出现应用文。记叙文是叙述为主，辅助以议论，需要运用夹叙夹议的方法进行写作。书面表达的形式也主要划分为4种，即提纲类的书面表达、图画类的书面表达、图表类的书面表达、开放类的书面表达。如果书面表达的体裁为书信等应用文的形式，就需要对相关的写作特点充分掌握。书信的写作格式是重要的得分点。
2 对文章时态的基本格调要予以确定
应用写作中，要对全文所采用的基本时态予以确定，这就需要对文章时态的基本格调予以确定，对语句时态与运用的正确性起到了决定性的作用。比如下面的日记。
今天是暑假的第一天，也是星期六，天气晴朗，父母都休息。我们一起去农村看望外婆。早晨9点钟我们去超市买东西，10点钟开车去姥姥家，到了中午，就到了姥姥家。姥姥已经在家里准备了可口的午餐等着我们。全家人都在姥姥家吃饭。到下午4点钟，我们就开车回家了。
这篇日记在生态的表达上很显然是过去式。整篇的英语语句描述也要用过去式逼到。“姥姥已经在家里准备了可口的午餐”，属于是完成时，在语句的表达上就需要用过去完成时的英语时态。但是，在英语写作中，要注意引用的语句是不需要被整篇文章的时态基调所限制，要从语言实际需要选择相应的时态。
3 英语文章基本段落的划分
在英语写作中，对文章的整体脉络进行规划是非常重要的，对于文章的主题要予以领会，将文章的段落确定下来之后，将各个段落的主题句写出来。主题句的语法结构不仅要准确，而且还要能够准确地表达逻辑意义，起到概括整段内容的作用。在给文章进行分层的时候，确保规定书写的内容不可以遗漏，要按照已经确定的框架写作，使得整篇文章表述罗家清晰，整体感强。
4 英语词汇和语句的运用
4.1 对于英语词汇要灵活运用
语言是建立在一定的文化背景基础上的，英语和汉语有不同的语言环境，在英语写作中对于词汇的选择要充分考虑到这一点，从特定的文化语境出发选择恰当的英语词汇。特别是英语词汇普遍一词多义，就更需要将词汇的选用建立在英语语言文化的理解的基础上，使得语句的含义正确表达
比如，“垃圾短信”的正确英语写法是“Junk messages”，而不是“Rubbish messages”。
4.2 英语语法结构要具有较强的艺术性
英语语句的正确表达依赖于英语语法的有效运用，使得语句结构多样化而具有很强的艺术性。
比如：I was deeply moved by her story。（她的故事深深打动了我。）
Deeply moved by her words。（她的话语让我非常感动。）
这两个语句运用了不同的语法结构，所渲染的语言环境有所不同，所获得的表达效果也有所不同。前一句会给人以单调感，后一句运用了分词作状语，英语语言表达水平要高一些。
4.3 采用的语句结构要符合英语语言文化
英语写作中要求语法结构要准确，可以恰当地将英语文化内在涵义表达出来。
比如：“It is no use crying over spilt milk。”是英语谚语。谚语本身就是带有浓重的地方文化色彩的。只有在了解了英语语言文化的情况下才能够做到正确表达。如果从字面意思理解，即为“牛奶洒了，哭是没有用的。”，从英语语言文化角度翻译，即为“覆水难收”。
5 结束语
综上所述，高考英语题中，书面表达属于是测试学生英语测试能力的题型。学生要在高考中获得良好的学习成绩，就要对自己的高考复习科学规划，对于高考英语书面表达要接受专项训练，以在掌握一定的英语基础知识的接触上接受运用书面表达技巧，可以获得良好的考试成绩。
参考文献
[1]孙宜瑾.畅谈提高高中英语写作能力的策略[J].读与写杂志，2015，12（05）：134-134.
[2]吴苏.高中英语阅读理解中解题方法及技巧研究[J].考试周刊，2013（75）：4-5.
[3]李梅.新课程下高中英语教师运用教学反思提高课堂教学有效性[J].文理导航（教育研究与实践），2013（01）：56-57.
作者单位
湖南省长沙市第一中学 湖南省长沙市 410000
【关键词】高考英语；书面表达题；解题思路
书面表达是高考英语试题中的重要得分点。很多学校对高中学生都会进行书面表达训练，但是，多采用突击性的训练，导致训练方向存在着盲目性。学生在对相关知识没有系统掌握的情况下接受“突击性训练”，就会导致被动训练，不仅缺乏自主学习性，而且对于训练无法做到有的放矢。教师在带领学生训练的过程中，所选择的书面表达题不具有代表性，就使得学生不能够对书面表达题的答题方法准确掌握。对于高考英语书面表达题的解题思路进行掌握是非常重要的，这也是提高高考英语成绩的关键。
1 对写作文章的体裁要明确
文章的体裁主要包括4种，即记叙文、议论文、说明文和应用文。高考英语的书面表达题中以记叙文为主，也会出现应用文。记叙文是叙述为主，辅助以议论，需要运用夹叙夹议的方法进行写作。书面表达的形式也主要划分为4种，即提纲类的书面表达、图画类的书面表达、图表类的书面表达、开放类的书面表达。如果书面表达的体裁为书信等应用文的形式，就需要对相关的写作特点充分掌握。书信的写作格式是重要的得分点。
2 对文章时态的基本格调要予以确定
应用写作中，要对全文所采用的基本时态予以确定，这就需要对文章时态的基本格调予以确定，对语句时态与运用的正确性起到了决定性的作用。比如下面的日记。
今天是暑假的第一天，也是星期六，天气晴朗，父母都休息。我们一起去农村看望外婆。早晨9点钟我们去超市买东西，10点钟开车去姥姥家，到了中午，就到了姥姥家。姥姥已经在家里准备了可口的午餐等着我们。全家人都在姥姥家吃饭。到下午4点钟，我们就开车回家了。
这篇日记在生态的表达上很显然是过去式。整篇的英语语句描述也要用过去式逼到。“姥姥已经在家里准备了可口的午餐”，属于是完成时，在语句的表达上就需要用过去完成时的英语时态。但是，在英语写作中，要注意引用的语句是不需要被整篇文章的时态基调所限制，要从语言实际需要选择相应的时态。
3 英语文章基本段落的划分
在英语写作中，对文章的整体脉络进行规划是非常重要的，对于文章的主题要予以领会，将文章的段落确定下来之后，将各个段落的主题句写出来。主题句的语法结构不仅要准确，而且还要能够准确地表达逻辑意义，起到概括整段内容的作用。在给文章进行分层的时候，确保规定书写的内容不可以遗漏，要按照已经确定的框架写作，使得整篇文章表述罗家清晰，整体感强。
4 英语词汇和语句的运用
4.1 对于英语词汇要灵活运用
语言是建立在一定的文化背景基础上的，英语和汉语有不同的语言环境，在英语写作中对于词汇的选择要充分考虑到这一点，从特定的文化语境出发选择恰当的英语词汇。特别是英语词汇普遍一词多义，就更需要将词汇的选用建立在英语语言文化的理解的基础上，使得语句的含义正确表达
比如，“垃圾短信”的正确英语写法是“Junk messages”，而不是“Rubbish messages”。
4.2 英语语法结构要具有较强的艺术性
英语语句的正确表达依赖于英语语法的有效运用，使得语句结构多样化而具有很强的艺术性。
比如：I was deeply moved by her story。（她的故事深深打动了我。）
Deeply moved by her words。（她的话语让我非常感动。）
这两个语句运用了不同的语法结构，所渲染的语言环境有所不同，所获得的表达效果也有所不同。前一句会给人以单调感，后一句运用了分词作状语，英语语言表达水平要高一些。
4.3 采用的语句结构要符合英语语言文化
英语写作中要求语法结构要准确，可以恰当地将英语文化内在涵义表达出来。
比如：“It is no use crying over spilt milk。”是英语谚语。谚语本身就是带有浓重的地方文化色彩的。只有在了解了英语语言文化的情况下才能够做到正确表达。如果从字面意思理解，即为“牛奶洒了，哭是没有用的。”，从英语语言文化角度翻译，即为“覆水难收”。
5 结束语
综上所述，高考英语题中，书面表达属于是测试学生英语测试能力的题型。学生要在高考中获得良好的学习成绩，就要对自己的高考复习科学规划，对于高考英语书面表达要接受专项训练，以在掌握一定的英语基础知识的接触上接受运用书面表达技巧，可以获得良好的考试成绩。
参考文献
[1]孙宜瑾.畅谈提高高中英语写作能力的策略[J].读与写杂志，2015，12（05）：134-134.
[2]吴苏.高中英语阅读理解中解题方法及技巧研究[J].考试周刊，2013（75）：4-5.
[3]李梅.新课程下高中英语教师运用教学反思提高课堂教学有效性[J].文理导航（教育研究与实践），2013（01）：56-57.
作者单位
湖南省长沙市第一中学 湖南省长沙市 410000