为考察抑郁、冲动性在家庭功能与中学生自杀态度关系中的链式中介效应,使用家庭功能问卷、抑郁自评量表、Barratt冲动性量表和自杀态度问卷对517名中学生进行调查。研究显示:(1)冲动性在家庭功能与中学生自杀态度之间具有中介作用;(2)抑郁在家庭功能与中学生冲动性之间具有中介作用。(3)抑郁在家庭功能与中学生自杀态度间具有中介作用。因此,抑郁和冲动性在家庭功能与中学生自杀态度之间起链式中介作用。
在初中数学课堂教学环节中,教师以新课标为基础对课堂教学行为的优化,可以在提升课堂教学效果的同时,推动初中数学教育工作的良好发展。文章以初中数学课堂为基础,先对新课标下初中数学教材优势做简要分析,之后对当前教育状态下初中数学课堂中需要优化的内容进行简述,最后对初中数学课堂中开展优化的策略予以讨论。
2017年武汉市喊出了“双百”口号,在全国掀起了一场“人才争夺战”,各城市政府纷纷出台人才引进政策。贵阳市作为贵州省的省会城市,在本轮“人才争夺战”中,与其他省会城市相比,呈现被边缘化状态。鉴于此,梳理贵阳市出台的人才引进政策,对比分析其他城市的人才引进政策工具及成果,以及贵阳市人才引进政策存在的问题,并提出具体的政策优化路径。
新时期财政监管内涵和外延发生深刻变化,为了更有效发挥财政财务监管效能,有必要借助专业中介机构力量。资产评估的专业优势,使其能够在助力财政财务监管中发挥重要作用。本文分析了财政财务监管面临的新形势,从资产评估的专业特点、职能及作用,分析资产评估机构助力财政财务监督的优势;从助力财政税收、财政绩效评价、“公允价值”确定及企业财务管理有效性评价角度,分析了资产评估发挥作用的逻辑。
地质灾害易发性评价是国土空间规划和区域地质灾害防灾减灾的重要依据。为探索适合云南高原低山丘陵区地质灾害易发性评价方法,论文选择云南省昆明市五华区为典型研究区,选择工程地质岩组、距断裂构造线距离、高程、坡度、坡向、坡面曲率、距公路线距离和土地利用类型等8个因素,应用基于贝叶斯理论的证据权法进行地质灾害易发性评价,通过对各因素各分级(分类)综合证据权重的近似学生化检验(Student-T)优化了各因素
<正>作为一名《中小学数学》(小学版)的忠实读者,刚工作开始她就一直陪伴着我的成长。最近,重新翻阅过往期刊,当看到2008年第3期乔斌老师的《小学数学教学中渗透数学思想方法的探索与思考》和同年第9期周吉老师《由一道习题引出的数学思想和方法》两篇文章后,我也深有感触。笔者认为,数学思想作为一种“隐性知识”,总是融合在具体的“显性知识”中,学生不易领悟到。这就要求我们教师要有意识地把数学思想方法浸润在
<正>一、“不经意”产生的教学争议:冲破预设的角色对话笔者在一次校本教研活动中,听了一节青年教师执教的四年级数学课,教学内容为三位数乘两位数的计算复习。以下是课中一道应用题的教学实录。师出示题目:民俗博物馆的门票价格规定如下: