【摘 要】
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在大学生思想政治教育过程中，存在教育者和受教育者的双重失语状态，受教育者的失语被广泛关注．而教育者的失语被表象的“话语霸权”所遮蔽。大学生思想政治教育过程中的话语表达
【机 构】
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安徽工程大学人文学院,安徽工程大学思想政治理论教学部
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在大学生思想政治教育过程中，存在教育者和受教育者的双重失语状态，受教育者的失语被广泛关注．而教育者的失语被表象的“话语霸权”所遮蔽。大学生思想政治教育过程中的话语表达是一种社会行动．双重失语是行动者在面临的情景逼迫生产的“柔性的暴力”作用下，为规避“话语风险”而采取的技术策略。这种技术策略建构了一种控制性关系，继续维持和再生产行动者的失语状态。要实现双方的话语权回归．还原大学生思想政治教育的应然的生动话语状态，除了行动者要发挥能动因素之外，关键的是要修正行动者面临的情景因素，消解柔性的暴力，解构控制性关系
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