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近几年来,随着我国高教改革的逐步深入,教材管理体制和运行机制发生了很大变化,在管理职能上由单一的教材供应发展为教材供应、教材研究、教材建设等几个方面,在运行机制上也由原来的直接管理逐步过渡到以评估为主要手段的间接管理.就此,我们从学校的实际出发,就我校的教材管理工作进行了深入的研究、探讨和实践,取得了一定成效.