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几乎每个班集体中都会有个别在学习上感到吃力，或者在行为上让人头疼的学生。这些学生统称为“学困生”。在班级管理中，如何做好学困生的转化工作，成为班主任最关注的问题。由此，笔者认为班主任必须要走进学困生的心灵。思想上重视学困生众所周知，兴趣是最好的老师，学生只有对学习产生了兴趣，才能产生巨大的学习动力，以此来促进他们进取，加深对事物的理解和对知识的掌握。